喬治·弗洛伊德(George Floyd)，布雷娜·泰勒(Breonna Taylor)，艾莫德·阿伯里(Ahmaud Arbery)等人的死亡正迫使該國與困擾我們體系的不公正現(xiàn)象進(jìn)行和解。作為教育者，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性種族主義教育是我們的責(zé)任。為學(xué)生提供一個討論它如何影響生活的地方也是我們的工作。

為了回應(yīng)喬治·弗洛伊德(George Floyd)被謀殺的事件，我的非營利組織“ 教學(xué)事宜”為教育工作者組織了三場網(wǎng)絡(luò)研討會，討論了如何在課堂上談?wù)摲N族主義。作為非洲裔古巴的教育顧問，我想解決白人和非白人教師所持的各種關(guān)切。在主持網(wǎng)絡(luò)研討會時，我與教學(xué)事務(wù)的其他教育顧問一起參加了會議。一個是前中學(xué)行政人員兼專業(yè)正念教練。另一位是紐約城市大學(xué)的英語教育教授。我們代表了不同的種族，但有一個共同的目標(biāo)：幫助老師為與學(xué)生之間關(guān)于種族的細(xì)微而有意義的對話創(chuàng)造空間。

通常，我們不會在學(xué)校教授種族素養(yǎng)。我們教種族主義。這必須改變。

首次網(wǎng)絡(luò)研討會由全國1,700多名教師參加，聊天中最常見的問題之一是：“我如何開始?” 教師必須能夠解決具有如此深厚的歷史和影響的問題。然而，他們經(jīng)常感到癱瘓。

教育工作者的工作是教導(dǎo)和幫助學(xué)生了解周圍的世界。教師必須使學(xué)生成為批判性的思想家和領(lǐng)導(dǎo)者，他們可以同情地理解不同的觀點。隨著危機的混雜，這比以往任何時候都重要。談?wù)撆c兒童的種族并講授種族素養(yǎng)是學(xué)校教育的重要組成部分。要創(chuàng)建一個有利于有意義且富有成效的種族對話的環(huán)境，請考慮以下步驟：

盤點自己的偏見

教授種族和種族主義的最重要要素之一是研究可能會影響您思維方式的內(nèi)在偏見。我們大家都需要自己努力。它始于我們，因為我們都有先入為主的觀念。它們是人類經(jīng)驗所固有的。但是，重要的是要找出這些偏見，并努力糾正它們可能會影響我們對世界的看法以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊臎Q定和行動。

對于黑人和棕色學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校中的白人教師而言，尤其如此。在這種情況下，您必須愿意變得脆弱且透明。討論您沒有經(jīng)歷過的壓迫可能會感到不舒服，但這使情況變得更加緊迫。檢查您的特權(quán)如何影響您的教學(xué)風(fēng)格并以謙虛的姿態(tài)參加對話至關(guān)重要。讓孩子感到有能力教書，并一開始就讓他們知道您可以向他們學(xué)習(xí)。

量身定制的年齡和年級會話

K-2學(xué)生年齡太小而無法談?wù)摲N族的想法是一個普遍的誤解。事實恰恰相反：沒有足夠的對話空間可以使他們重新受傷。孩子們敏銳地意識到周圍的世界;他們可以聽到父母的談話，看到新聞并感受到空氣中的緊張氣氛。有很多可用的資源可以幫助您為幼兒量身定制對話。在遠(yuǎn)程設(shè)置中，這可能比正常情況下難，但并非不可能。

聆聽圈子或分組討論室可以幫助評估較小的學(xué)生群體的感受。在較大的小組中，創(chuàng)建讓學(xué)生謹(jǐn)慎地讓他們知道自己是否不舒服的方法。一種選擇是“交通信號燈方法”，學(xué)生將舉起綠色，黃色或紅色的卡片，表示對特定主題的舒適度。最重要的是，如果學(xué)生感到安靜，就不要強迫他們做出貢獻(xiàn)。靜坐也是一種參與和處理的形式。

將種族和文化融入課程

通常，我們不會在學(xué)校教授種族素養(yǎng)。我們教種族主義。這必須改變。我們必須在學(xué)校課程中納入種族素養(yǎng)，并致力于文化回應(yīng)型教育。我們應(yīng)向所有學(xué)生提供反映他們是誰的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)者魯丁·西姆斯·畢曉普(Rudine Sims Bishop)的觀點，應(yīng)該為兒童提供各種體驗的窗口。他們應(yīng)該有機會穿梭推拉門，并舉起一面鏡子，以反映他們的生活經(jīng)歷。在秋天應(yīng)該強調(diào)利用多樣性作為學(xué)習(xí)機會的教學(xué)方法。在紐約市，教育部已承諾在整個城市的學(xué)校中建立更具文化響應(yīng)性的可持續(xù)教育實踐。這必須在全國范圍內(nèi)得到體現(xiàn)。

想象一下，那些對5月25日的電話做出回應(yīng)的軍官的老師當(dāng)時在上課中曾明確教授種族素養(yǎng)。如果他們有機會在他們的教學(xué)中談?wù)摲N族和種族主義，喬治·弗洛伊德的生活是否可以幸免?學(xué)生需要感覺到教室，無論明年看起來如何，都是一個討論最近事件可能引起的復(fù)雜感覺的安全空間。通過現(xiàn)在進(jìn)行工作以檢查我們的內(nèi)在偏見，教師可以更好地進(jìn)行激烈的對話，并在秋季對課程進(jìn)行具體更改。