在當(dāng)今社交媒體驅(qū)動(dòng)的文化中，人們一直在爭(zhēng)論什么被認(rèn)為是適當(dāng)?shù)脑诰€行為，特別是在Facebook上。雖然每個(gè)人都有隱私和自我表達(dá)的權(quán)利，但不可否認(rèn)Facebook上沒(méi)有隱私權(quán)。可以限制誰(shuí)可以查看您的個(gè)人資料，但您的朋友分享您在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的內(nèi)容沒(méi)有任何限制。這在某種程度上使Facebook成為一個(gè)公共論壇，并且用戶(hù)應(yīng)該理解所發(fā)布的所有內(nèi)容都可以輕松地與其可能沒(méi)有意圖的人共享。

所有用戶(hù)都需要適當(dāng)?shù)腇acebook行為 - 從潛在雇主可以查看其信息的求職者到有關(guān)他人的敏感信息的人(輔導(dǎo)員，醫(yī)生，護(hù)士等)，尤其是Facebook上的教師。

作為一名教育工作者，你應(yīng)該始終與學(xué)生保持專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，但與你所影響的生活建立聯(lián)系并沒(méi)有錯(cuò)。老師關(guān)心 關(guān)于他們學(xué)生的外部鏈接，以及許多在Facebook上與學(xué)生聯(lián)系的人都是出于好意。盡管如此，作為一名教師意味著您有義務(wù)在Facebook上負(fù)責(zé)任地行事 - 即使您的網(wǎng)絡(luò)中沒(méi)有學(xué)生。學(xué)校管理員，老師或家長(zhǎng)很容易發(fā)現(xiàn)您發(fā)布的內(nèi)容。教師是榜樣，如果某些事情引發(fā)了對(duì)你積極影響的能力的質(zhì)疑，父母就不會(huì)輕易地委托你的孩子。

許多教師已經(jīng)感受到他們Facebook活動(dòng)的影響。以下是教師不恰當(dāng)?shù)腇acebook活動(dòng)及其后果的幾個(gè)例子：

克莉絲汀魯比諾

就在去年春天，38歲的數(shù)學(xué)老師克里斯蒂娜·魯比諾(Christine Rubino)在布魯克林的PS 203工作了15年，他發(fā)布了一個(gè)Facebook狀態(tài)，上面寫(xiě)著：“今天過(guò)后，我覺(jué)得這個(gè)海灘對(duì)我的班級(jí)來(lái)說(shuō)是一次愉快的旅行。我討厭他們的膽量!“她的一位朋友評(píng)論了這個(gè)地位，”難道你不會(huì)給小夸瓦扔一件救生衣嗎?“，魯比諾回答說(shuō)：”不，我不會(huì)花一百萬(wàn)美元。“ ?就在前一天，一名來(lái)自哈萊姆的12歲女孩在上海灘旅行期間溺水身亡。憤怒，Rubino的同事之一向助理校長(zhǎng)展示了這個(gè)帖子，他立刻通知校長(zhǎng)。

一項(xiàng)調(diào)查開(kāi)始了，六個(gè)月后，魯比諾被傳喚終止聽(tīng)證會(huì)，因?yàn)?ldquo;教師的行為不合適。”曼哈頓最高法院法官最近推翻了解雇魯比諾的舉動(dòng)，盡管教育部正在考慮上訴決定推動(dòng)她的搬遷。

詹妮弗奧布萊恩

一名因Facebook活動(dòng)而被解雇的老師是Jennifer O'Brien，他是新澤西州帕特森21學(xué)校的一年級(jí)老師。在去年三月被行政休假后，奧布萊恩在一名法官裁定她“表現(xiàn)出對(duì)她的學(xué)生生活的世界完全缺乏敏感性”后被終止。“21號(hào)學(xué)校是一所高需小學(xué)，并且在3月，奧布萊恩發(fā)布了Facebook狀態(tài)，上面寫(xiě)著：“我不是老師 - 我是未來(lái)罪犯的監(jiān)護(hù)人!”

此狀態(tài)是與她的網(wǎng)絡(luò)共享的，但必須已轉(zhuǎn)發(fā)給其他人，因?yàn)榱⒓捶磳?duì)。幾天之內(nèi)，父母向校長(zhǎng)抱怨并要求將他們的孩子從奧布萊恩的班級(jí)中除名。她被停職，不久之后被安排在終止聽(tīng)證會(huì)上。---

但是教師和社交媒體的交集并非都是恐怖故事?？紤]“紐約時(shí)報(bào)”的一系列文章，展示社交媒體的教育和情感力量。在其中一篇文章中，您將閱讀Erin Olson的故事 外部鏈接 ，愛(ài)荷華州的一名英語(yǔ)教師，使用Twitter等技術(shù)將課堂討論的參與率提高了25%以上。另一篇文章敘述了64歲的教育家 Chemerka先生 外部鏈接 從未意識(shí)到他對(duì)學(xué)生的影響，直到他發(fā)現(xiàn)一個(gè)名為“Mr. Chemerka粉絲俱樂(lè)部，“吸引了超過(guò)450名會(huì)員。和 Alye Pollack的YouTube視頻 外部鏈接 是社交媒體有時(shí)如何成為學(xué)生出路的另一個(gè)很好的例子，在這種情況下，允許人們談?wù)撈哿琛?/p>