作為第一個(gè)獲得氣候行動(dòng)獎(jiǎng)的教師，物理學(xué)教授Sue Carter將建立一個(gè)校園可持續(xù)性實(shí)驗(yàn)室來(lái)支持學(xué)生主導(dǎo)的研究和培訓(xùn)?？ㄌ乇豢沙掷m(xù)發(fā)展辦公室和學(xué)術(shù)參議院研究委員會(huì)選中，他提交了一份提案，其中包括一份關(guān)于學(xué)生和社區(qū)參與的強(qiáng)有力的計(jì)劃。

可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室將促進(jìn)碳減排和自然資源的可持續(xù)利用，為學(xué)生提供室內(nèi)和室外實(shí)驗(yàn)室空間、教育工具和資源。

卡特說(shuō):“我們將設(shè)立室內(nèi)和室外空間，為學(xué)生提供設(shè)施、設(shè)備和指導(dǎo)，讓他們追求關(guān)于如何使世界更可持續(xù)的偉大想法?！薄皩W(xué)生們對(duì)更多的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)有很大的需求，尤其是與建筑環(huán)境打交道，并找到可持續(xù)性和氣候變化問(wèn)題的解決方案?！?/p>

卡特是參加10月26日至27日在加州大學(xué)圣迭戈分校舉行的加州大學(xué)碳與氣候中立峰會(huì)的加州大學(xué)專家之一。

創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力

教師氣候行動(dòng)冠軍獎(jiǎng)促進(jìn)教師在氣候變化研究、教學(xué)和參與方面的創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力。該獎(jiǎng)項(xiàng)是通過(guò)總統(tǒng)的全球氣候領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)辦公室制定的，目的是支持加州大學(xué)的碳中立倡議，該倡議承諾到2025年，加州大學(xué)的建筑和車輛排放零溫室氣體，這是其他主要大學(xué)系統(tǒng)從未做過(guò)的事情。

氣候行動(dòng)冠軍獎(jiǎng)為卡特深化校園氣候變化教學(xué)和研究的努力提供25,000美元和機(jī)構(gòu)支持。據(jù)卡特說(shuō)，學(xué)生的參與對(duì)于實(shí)現(xiàn)校園的可持續(xù)性和碳中性目標(biāo)至關(guān)重要。

卡特說(shuō):“如果我們能動(dòng)員我們的學(xué)生開(kāi)始為解決問(wèn)題而努力，他們就能成為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的創(chuàng)新思想的源泉。”

她計(jì)劃利用氣候行動(dòng)冠軍獎(jiǎng)來(lái)開(kāi)發(fā)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展課程、在線課程材料和培訓(xùn)模塊，以及一個(gè)學(xué)生和教師可以找到資源的網(wǎng)站。

社區(qū)參與

社區(qū)參與計(jì)劃包括2016年夏季在可持續(xù)性實(shí)驗(yàn)室舉辦公共活動(dòng)和K-12氣候行動(dòng)夏令營(yíng)?？ㄌ剡€計(jì)劃開(kāi)發(fā)一個(gè)以可持續(xù)發(fā)展和氣候行動(dòng)為重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)課程和導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)。作為一名企業(yè)家，她創(chuàng)辦了幾家初創(chuàng)公司，其中兩家是基于她對(duì)太陽(yáng)能技術(shù)的研究。卡特還領(lǐng)導(dǎo)UCSC創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心(CIED)，并計(jì)劃將可持續(xù)發(fā)展納入CIED項(xiàng)目。例如，她將在夏季創(chuàng)業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展模塊，培訓(xùn)學(xué)生有關(guān)可持續(xù)創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)技能和資源。

在指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)方面，卡特計(jì)劃讓來(lái)自圣克魯斯和硅谷的企業(yè)家參與，這些人成功地創(chuàng)辦了“綠色”企業(yè)，并將擔(dān)任學(xué)生團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師。

卡特說(shuō):“我們希望，至少我們?cè)诳沙掷m(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室中提出的一些想法能夠轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新，這些創(chuàng)新可以被授權(quán)或整合到現(xiàn)有的公司或初創(chuàng)公司中?！?/p>