讓科學(xué)研究回歸本原、回歸創(chuàng)新，讓科研人員潛心科研、致力創(chuàng)新，將高校科學(xué)研究水平提升到新高度

日前發(fā)布的《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用樹(shù)立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見(jiàn)》對(duì)于破除“SCI至上”和“過(guò)度追求SCI論文相關(guān)指標(biāo)”、進(jìn)一步破除“五唯”等不良導(dǎo)向具有重要指導(dǎo)意義，將促進(jìn)高校積極營(yíng)造良好創(chuàng)新環(huán)境，提升高校教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

未來(lái)，在科研成果評(píng)價(jià)方面，應(yīng)當(dāng)更加注重科研成果的多種表現(xiàn)形式和對(duì)應(yīng)的不同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。對(duì)于基礎(chǔ)研究類，成果可以體現(xiàn)為一篇或者系列的高質(zhì)量論文、一本或者多部學(xué)術(shù)專著等形式;評(píng)價(jià)過(guò)程不應(yīng)僅僅考核SCI論文的期刊影響因子和引用率，而應(yīng)全面考察成果的原創(chuàng)性、學(xué)術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)影響力。

同時(shí)，在人才評(píng)價(jià)方面，推行代表作制度和分類評(píng)價(jià)體系?；A(chǔ)研究類科研人員的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)改變?cè)械囊钥镉绊懸蜃?、論文?shù)量和引用次數(shù)等簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)方法，調(diào)整為列舉代表作、陳述原創(chuàng)性、注重同行評(píng)價(jià)等新方法，重點(diǎn)評(píng)價(jià)成果的知識(shí)創(chuàng)新質(zhì)量和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)水平，不把SCI論文相關(guān)指標(biāo)作為直接判斷依據(jù)，引導(dǎo)科研人員和廣大教師潛心科研、沉得住氣、耐得住寂寞，長(zhǎng)期致力于原創(chuàng)性的、高質(zhì)量的、真正屬于本領(lǐng)域的前沿科學(xué)研究。

對(duì)于應(yīng)用類科研人員，則主要采用由市場(chǎng)、用戶和企業(yè)為主的第三方評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)重點(diǎn)是解決生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的實(shí)際貢獻(xiàn)，以及帶來(lái)的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)際效果，不以論文作為單一評(píng)價(jià)依據(jù)，強(qiáng)調(diào)科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、技術(shù)轉(zhuǎn)移推廣、科學(xué)普及等科技成果實(shí)際產(chǎn)出，充分利用現(xiàn)代信息化手段，提高科技評(píng)價(jià)的社會(huì)開(kāi)放程度和工作效率。

總之，高等學(xué)校應(yīng)針對(duì)實(shí)際，修正和建立新的成果評(píng)價(jià)、學(xué)科評(píng)估、人才評(píng)價(jià)、“雙一流”建設(shè)、職稱晉升、人才培養(yǎng)等評(píng)價(jià)體系和規(guī)章制度，讓科學(xué)研究回歸本原、回歸創(chuàng)新，讓科研人員潛心科研、致力創(chuàng)新，將高?？茖W(xué)研究水平提升到新高度。