2018年??3月，甘肅舉行全省中等職業(yè)學校學生技能大賽。(資料圖)　劉玉桃　攝

中新網蘭州8月4日電 (記者劉玉桃)4日，部省合作整省推進職業(yè)教育發(fā)展、打造“技能甘肅”新聞發(fā)布會在蘭州舉行。甘肅省教育廳廳長王海燕表示，打造“技能甘肅”，關鍵是要辦好一批高水平的職業(yè)院校。要在培養(yǎng)體系、辦學模式、釋放活力、隊伍建設、辦學水平上做文章。

王海燕稱，甘肅通過建立縱向貫通的職業(yè)學校體系，為廣大青少年搭起成長成才的“立交橋”，創(chuàng)造更多選擇機會、發(fā)展機會，培養(yǎng)高層次高水平技能型人才，推動各地各校用足用好政策紅利，加快實現(xiàn)學制重塑、體系重構。

近日，教育部和甘肅省政府制定《關于整省推進職業(yè)教育發(fā)展、打造“技能甘肅”的意見》(以下簡稱《意見》)。

《意見》明確提出，將甘肅建成“一帶一路”沿線國家產業(yè)亟需技能人才供給高地，打造為契合西部產業(yè)薄弱地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的機制體制創(chuàng)新高地，以及建成職業(yè)教育助推經濟改善民生服務高地和國家向西開放的職教高地。

《意見》提出，支持甘肅把現(xiàn)有半數(shù)左右省屬本科高校轉型為應用型本科高校;按照高校設置程序和標準，將1—2所首批轉型發(fā)展的本科試點院校轉型為應用技術大學，1所院校轉型為職業(yè)技術師范大學，分專業(yè)支持一批高水平工科院校舉辦職業(yè)技術師范教育。支持甘肅積極創(chuàng)新，依法依規(guī)推進2—3所符合條件的獨立學院單獨轉設或與省內優(yōu)質高等職業(yè)院校合并組建為職業(yè)教育本科院校。

王海燕介紹說，甘肅將按照做強高職、辦優(yōu)中職的思路，集中力量建設10所高水平高職院校、30個高水平專業(yè)群，打造35所優(yōu)質中等職業(yè)學校和100個優(yōu)質專業(yè)，使得每一所職業(yè)學校辦學有優(yōu)勢、質量有提升，促進實用性人才培養(yǎng)。

近年來，甘肅把職業(yè)教育作為實體經濟和鄉(xiāng)村振興的重要支撐，推動國家職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化改革試驗區(qū)建設取得了顯著成效，落實國家高職“百萬擴招”政策走在全國前列。

2019年，甘肅省被教育部列為職業(yè)教育改革成效明顯并給予支持的5個省份之一、被國務院辦公廳列為職業(yè)教育落實重大政策措施、真抓實干成效明顯的4個省份之一，有3所院校入選國家“雙高計劃”。職業(yè)教育得到長足發(fā)展，莫定了省部共建、綜合改革、提質培優(yōu)的基礎。

教育部職成司司長陳子季表示，甘肅職教要在服務區(qū)域經濟社會發(fā)展中有更大作為，就要更加主動地對接產業(yè)轉型升級需求，適度超前地推動職業(yè)教育提質培優(yōu)，提高改革的思想自覺、政治自覺、行動自覺，補短板、強弱項、激活力、抓落實，支撐和引領實體經濟跨越發(fā)展。

王海燕表示，下一步，甘肅職業(yè)院校要針對企業(yè)需求，把專業(yè)建在產業(yè)鏈上，讓專業(yè)跟著產業(yè)走、學校面向企業(yè)辦。打造校企共生共榮的命運共同體，有效解決企業(yè)和學校“一頭冷、一頭熱”的問題。同時讓學校“想要的教師進得來、進來的教師用得上”，讓更多技能大師、“能工巧匠”走進學校，讓職業(yè)院校成為技術技能傳承和創(chuàng)新的集聚地