領(lǐng)先的社交學(xué)習(xí)解決方案Participate Inc.宣布，領(lǐng)先的市場(chǎng)情報(bào)組織EdTech Breakthrough宣布，EdTech Breakthrough是設(shè)計(jì)和托管在線學(xué)習(xí)社區(qū)以聯(lián)系成人學(xué)習(xí)者的一種共享做法。認(rèn)識(shí)到全球教育技術(shù)市場(chǎng)上的頂尖公司和解決方案，在第二屆年度EdTech突破獎(jiǎng)計(jì)劃中，已將Participate選為“年度EdTech年度初創(chuàng)企業(yè)”獎(jiǎng)的獲得者。

參與旨在通過(guò)參與稱(chēng)為實(shí)踐社區(qū)(CoPs)的在線學(xué)習(xí)社區(qū)來(lái)增加有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)自世界各地的人們聚在一起學(xué)習(xí)彼此，互相學(xué)習(xí)，共同探討新想法以創(chuàng)造變化并分享經(jīng)驗(yàn)以擴(kuò)大影響力。受到全國(guó)各地非營(yíng)利組織，教育機(jī)構(gòu)和組織的信任，Participate采取現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)建立在線學(xué)習(xí)社區(qū)，為社區(qū)成員提供價(jià)值，同時(shí)對(duì)組織產(chǎn)生有意義的影響。參與平臺(tái)可確保人們可以學(xué)習(xí)所需的方式，時(shí)間和地點(diǎn)。

參與者的CoP是協(xié)作空間，可以使社區(qū)成員參與圍繞組織教育目標(biāo)的在線或混合學(xué)習(xí)體驗(yàn)。社區(qū)可用于擴(kuò)大組織的影響力，建立專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，虛擬培訓(xùn)成員并發(fā)展組織計(jì)劃。

“在參與團(tuán)隊(duì)包括令人印象深刻的小組前教育家，教學(xué)設(shè)計(jì)師和教育全體科研人員與合作‘突破’圍繞社區(qū)為基礎(chǔ)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)理念，使專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)顯著更吸引人的，有意義的，說(shuō)：”詹姆斯-約翰遜，董事總經(jīng)理， EdTech突破。“與會(huì)人員的創(chuàng)新遠(yuǎn)見(jiàn)和產(chǎn)品執(zhí)行力使他們獲得了“年度EdTech初創(chuàng)企業(yè)”稱(chēng)號(hào)，我們要衷心地祝賀與會(huì)的每個(gè)人都獲得了當(dāng)之無(wú)愧的2020年EdTech突破獎(jiǎng)。”

EdTech Breakthrough Awards的使命是表彰卓越并表彰一系列教育技術(shù)類(lèi)別中的創(chuàng)新，努力工作和成功，包括學(xué)生參與度，學(xué)校管理，適應(yīng)性學(xué)習(xí)，STEM教育，電子學(xué)習(xí)，職業(yè)準(zhǔn)備等等。 。今年的計(jì)劃吸引了來(lái)自全球15個(gè)以上國(guó)家的1,750多個(gè)提名。

參與者首席執(zhí)行官M(fèi)ark Otter表示：“作為一個(gè)組織，我們將核心價(jià)值觀納入我們所做的每一件事中-創(chuàng)建大膽而有意義的解決方案，為更大的利益而共同努力，從成功和失敗中成長(zhǎng)。“當(dāng)我們花時(shí)間為成年學(xué)習(xí)者賦權(quán)時(shí)，我們會(huì)花費(fèi)時(shí)間來(lái)影響學(xué)習(xí)和福祉，使我們的社區(qū)成為一個(gè)更安全，更令人鼓舞的生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)所。我們希望根據(jù)教育者的需求，重新構(gòu)想專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的趨勢(shì)和2020年EdTech科技突破獎(jiǎng)，充分證明了這一趨勢(shì)的前景和潛力。”

參與平臺(tái)是50,000多名教育工作者的家園，并為教育工作者的成就頒發(fā)了1,000多份微證書(shū)。參與者支持近100個(gè)合作伙伴，通過(guò)討論線程，在線課程，有時(shí)限的學(xué)習(xí)體驗(yàn)等為他們的教育者提供個(gè)性化的混合體驗(yàn)。