“針對(duì)學(xué)生除了安全教育，也必須讓學(xué)生掌握安全方面的技能，比如急救措施。”泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)魏校長(zhǎng)告訴記者，今年8月底，高一新生軍訓(xùn)期間，所有新生都進(jìn)行了急救方面的訓(xùn)練，這項(xiàng)安全技能培訓(xùn)已連續(xù)開(kāi)展三年。新學(xué)期起，學(xué)校也會(huì)利用升旗儀式、班會(huì)等時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，此外新學(xué)期學(xué)校將面向?qū)W生開(kāi)展校園欺凌方面的教育，確保學(xué)生的身心健康。

今日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)幼兒園將迎來(lái)新入園的150名小班小朋友，在該園二樓多功能室，園長(zhǎng)佘雯將對(duì)150位家長(zhǎng)們開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”講座，教家長(zhǎng)如何教育孩子，讓孩子更好地融入幼兒園生活，平時(shí)接送的注意事項(xiàng)等。

“小班的孩子自理能力比較差，新入園的孩子可能因?yàn)樽陨淼挚沽υ虺霈F(xiàn)身體上的不適應(yīng)，這些都是正?，F(xiàn)象，在‘安全第一課’里都會(huì)告知家長(zhǎng)。”陳閩僑告訴記者，為了提高幼兒自我保護(hù)能力，每年春秋兩季，學(xué)校都會(huì)針對(duì)小班的小朋友開(kāi)展“情景模擬”式的“防拐騙”安全演練活動(dòng)。

佘雯表示，對(duì)于低齡的幼兒來(lái)說(shuō)，親身體驗(yàn)比說(shuō)教更有說(shuō)服力。通過(guò)情景模擬的方式能有效地讓幼兒體會(huì)到跟陌生人走和找不到家人的危險(xiǎn)，逐漸建立防止被陌生人誘騙的自我保護(hù)意識(shí)和能力，真正把安全記在心里。

一些地方的學(xué)校還專門以“致孩子家長(zhǎng)一封信”的方式，提醒警示孩子和家長(zhǎng)們注意暑期安全等等，這都是職能部門和學(xué)校重視兒童安全、注重暑期安全防范的見(jiàn)證。

就如某地學(xué)校的“致孩子家長(zhǎng)的一封信”，“一封信”竟然寫給數(shù)萬(wàn)家長(zhǎng)和孩子，這樣的“提醒信”只能是官方式語(yǔ)言和“平板式”提醒，當(dāng)然不可能讓每個(gè)家長(zhǎng)和孩子“警醒”和重視。因?yàn)榫唧w到每個(gè)家庭和每個(gè)孩子的安全意識(shí)和安全環(huán)境是截然不同的，如家長(zhǎng)是不是有時(shí)間陪伴，孩子是到農(nóng)村過(guò)暑假還是在城市，以及孩子個(gè)性是不是更調(diào)皮等，有著顯著的區(qū)別，安全防護(hù)的程度也將完全不同，這樣的“普教”式“信件”顯然無(wú)法達(dá)到目的。