文/芝麻侃教育

“從一個(gè)學(xué)者的角度看，我們能不能壓縮小學(xué)階段，壓縮研究生階段，比如說(shuō)把小學(xué)壓縮成五年，大學(xué)四年，研究生再壓縮一年。”

幼兒園兩到三年、小學(xué)六年、初中三年、高中三年、大學(xué)四年、研究生三年，如果說(shuō)一個(gè)人從七歲的時(shí)候開(kāi)始讀小學(xué)，不考慮“跳級(jí)”的情況下，研究生畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)是26歲。這個(gè)時(shí)候，擺在面前的是不僅是剛起步的工作，而且還需要面對(duì)婚姻等諸多壓力。為此，北京科技大學(xué)教授周天勇在演講中表示：建議研究生階段壓縮一年。那么，如果研究生教育縮短為兩年，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是好事還是壞事?

縮短研究生培養(yǎng)周期會(huì)減輕年齡壓力

在大多數(shù)高校中，無(wú)論是學(xué)碩還是專碩，研究生的培養(yǎng)周期均為三年，但也有少數(shù)高校的專業(yè)碩士培養(yǎng)周期為兩年。這對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，尤其是家庭條件不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)時(shí)間確實(shí)“不友好”。研究生畢業(yè)后已經(jīng)是25歲左右，來(lái)不及在工作崗位上“摸爬滾打”，就到了面對(duì)婚姻的時(shí)候。如果研究生培養(yǎng)時(shí)間縮短為兩年，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，直接的好處就是降低了時(shí)間成本，減輕了年齡壓力。

研究生培養(yǎng)周期縮短，也會(huì)有這三點(diǎn)壞處

第一點(diǎn)：降低研究生的培養(yǎng)質(zhì)量

隨著研究生招生人數(shù)的不斷增加，很多大學(xué)的資源已經(jīng)跟不上擴(kuò)招的速度。宿舍緊張、辦公室緊張，很多人已經(jīng)開(kāi)始質(zhì)疑研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。如果研究生的培養(yǎng)時(shí)間再縮短一年，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)候，如果研究生培養(yǎng)方案的完善跟不上培養(yǎng)周期的變化，那么研究生的培養(yǎng)質(zhì)量是不是會(huì)整體下滑呢?這也是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。

第二點(diǎn)：增加在校研究生的科研壓力

事實(shí)上，在校研究生的生活并沒(méi)有想象中的那么輕松。如果在讀研期間不好好努力的話，很可能需要面對(duì)延遲畢業(yè)，這并不是“危言聳聽(tīng)”。隨著研究生招生人數(shù)的增加，很多高校的延遲畢業(yè)率也在不斷提高。這主要是因?yàn)?，在擴(kuò)招的同時(shí)，很多大學(xué)也抬高了碩士畢業(yè)的門(mén)檻。在這個(gè)時(shí)候，如果研究生的培養(yǎng)時(shí)間調(diào)整為兩年，勢(shì)必會(huì)增加在校碩士的科研壓力。

第三點(diǎn)：研究生考試人數(shù)增加

相比于本科，研究生學(xué)歷在校園招聘中有著很大的優(yōu)勢(shì)，不僅選擇面比較廣，而且起點(diǎn)高，在以后的工作中有著更多的升職機(jī)會(huì)。如果研究生培養(yǎng)時(shí)間縮短的話，勢(shì)必會(huì)有越來(lái)越多的本科畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造，研究生考試人數(shù)還會(huì)繼續(xù)增加。這樣的話，也在很大程度上增大了研究生考試的難度。

結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，縮短研究生培養(yǎng)周期有好處亦有壞處。如果研究生在校時(shí)間調(diào)整為兩年，會(huì)在很大程度上減輕碩士畢業(yè)生的年齡壓力，但是也可能會(huì)降低研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，在校碩士的科研壓力和考研難度也會(huì)隨之增大。小編認(rèn)為，對(duì)于文科類學(xué)科，可以考慮適當(dāng)?shù)目s短培養(yǎng)周期，而對(duì)于理工類學(xué)科，并不適合調(diào)整研究生的培養(yǎng)時(shí)間，另外，專業(yè)碩士也可以考慮縮短培養(yǎng)時(shí)間，但學(xué)術(shù)碩士并不適合調(diào)整培養(yǎng)周期。不知道你怎么看?