根據(jù)羅格斯大學(xué)護(hù)理學(xué)院的研究，參加槍支安全計(jì)劃的兒童經(jīng)常忽視他們在遇到真槍時所學(xué)到的知識。

該報告最近發(fā)表在健康促進(jìn)實(shí)踐中，回顧了10項(xiàng)關(guān)于4至9歲兒童教學(xué)槍支安全策略有效性的研究。研究人員發(fā)現(xiàn)，這些項(xiàng)目不會降低兒童在無人監(jiān)督時處理槍支的可能性，男孩比女孩更容易忽視槍支安全規(guī)則，而且很少有關(guān)于四年級以外兒童的槍支安全計(jì)劃的研究。

之前研究的結(jié)果包括85%擁有槍支的父母沒有實(shí)行安全的槍支儲存，72%的人認(rèn)為他們的小孩可以區(qū)分玩具槍和真槍。

所研究的槍支安全培訓(xùn)方法包括“只說不”，其中權(quán)威人士告訴孩子遠(yuǎn)離槍支; 技能培養(yǎng)方法，教孩子抵抗槍支的技能; 以及基于知識的計(jì)劃，向兒童提供有關(guān)槍支安全的視頻或印刷材料。

研究報告的共同作者謝麗爾·霍利說：“大多數(shù)研究評估了基于知識的學(xué)習(xí)，其中兒童坐在教室里，并通過活動或信息向視頻展示視頻或傳遞論文，以教導(dǎo)他們應(yīng)該遵守規(guī)則。” ，羅格斯大學(xué)護(hù)理學(xué)院教授。“研究發(fā)現(xiàn)，即使是在訓(xùn)練后最初遵守規(guī)則的兒童，也不會使用他們在幾周后放入帶有非功能性槍支的房間時學(xué)到的安全技能。這使我們懷疑幼兒是否能保持槍支安全技能他們隨著時間學(xué)習(xí)。“

Holly是護(hù)理學(xué)院東北證據(jù)合成與翻譯研究所的聯(lián)合主任，他是康涅狄格州桑迪胡克的居民。在她的社區(qū)小學(xué)開槍后，她被要求學(xué)習(xí)槍支暴力。

她說：“我們希望從那些在家中獲取槍支并意外射擊自己，父母和兄弟姐妹的兒童的角度來看待槍支暴力。” “我們希望了解教師和社區(qū)正在使用哪些教育策略來教育兒童槍支安全，以及他們的實(shí)際效果如何。”

Holly說，槍支安全培訓(xùn)至關(guān)重要，因?yàn)槊绹膬和绕渌l(fā)達(dá)國家的兒童更容易獲得槍支，并且因?yàn)閮和拇蠖鄶?shù)無意射擊死亡發(fā)生在他們的家中或朋友或親戚的住所。所有1至17歲兒童的火器傷害是導(dǎo)致死亡的第三大原因，并且造成數(shù)千名兒童因開放性傷口，骨折以及腦和脊髓損傷而接受治療。此外，目擊火器傷害的兒童可能會出現(xiàn)心理影響，例如恐懼，焦慮和壓力過大。

“雖然使用主動學(xué)習(xí)策略的程序，例如建模，模擬或反饋，在教授槍支安全技能方面比發(fā)布文學(xué)的程序略微有效，但大多數(shù)人仍然未能教孩子們將他們學(xué)到的東西付諸實(shí)踐， “護(hù)理學(xué)院助理教授Sallie Porter說，他與Holly共同撰寫了這項(xiàng)研究。“孩子們非常好奇 - 特別是關(guān)于他們被警告不要處理的事情。”

護(hù)理學(xué)院教授Mary Kamienski和Saint Barnabas醫(yī)學(xué)中心的注冊護(hù)士Aumrianne Lim也參與了這項(xiàng)研究。

研究人員得出結(jié)論，安全槍儲存是保護(hù)兒童和青少年免受槍傷的最佳方法。他們的建議是：鎖定槍支，確保孩子們無法獲得鑰匙或?qū)W習(xí)入門密碼，或者更好地?fù)碛袠屩赓M(fèi)回家。

“槍支安全教育具有價值，但父母不應(yīng)該自滿，并且覺得單靠技能訓(xùn)練會真正阻止他們的孩子處理槍支感到舒服，”波特說。“父母經(jīng)常高估自己孩子的認(rèn)知能力，低估自己的身體能力。認(rèn)為他們4歲的孩子無法爬到槍支保險柜或者他們的孩子發(fā)育成熟到足以知道不能拿槍的錯誤是錯誤的。 “。