蘇格蘭政府已同意審查其政策推定，將有額外支持需求的學生安置在主流學校。

審查將有助于確保更有效地利用特殊學校和單位的名額，并使用支持人員。

自2002年以來，蘇格蘭一直是一項法律要求，除非適用某些豁免，否則在主流環(huán)境中對學生進行授課。

它們是：它不適合孩子的能力或能力;這將阻止他們的同學進行“有效的教育”;否則將需要“不合理的公共支出”。

教育部長約翰·斯威尼(John Swinney)告訴國會，這項與地方政府合作的審查將建立在對推定主流的持續(xù)承諾的基礎(chǔ)上。

MSP一致同意進行審查，這是保守黨在《 Holyrood》辯論中提出并得到政府支持的想法。

工黨教育發(fā)言人伊恩·格雷(Iain Gray)表示支持主流政策，但保守黨卻對此表示支持。

他說，由于缺乏支持，他有過視障兒童被“停在班級后面而被忽視”的經(jīng)歷。

他補充說：“沒有資源和專業(yè)知識……這根本不是一項政策。

“這是一個騙局，對那些孩子及其父母的欺詐。”

他說，目前沒有足夠的資源，自2012年以來ASN的學生增加了68%，但受過訓練的ASN老師減少了500名。

蘇格蘭政府最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2018年，超過四分之一(28.7%)的學生(199,065名)有額外的支持需求記錄。

保守教育發(fā)言人利茲·史密斯(Liz Smith)說，她的政黨支持全納教育，但需要對主流化假設(shè)進行審查。

她說：“無可否認，越來越多的年輕人不適合將主流學校納入主流，因為這不能滿足他們最好的教育和社會需求。”

“我們已經(jīng)看到對特殊教育的需求顯著增加，但是需求沒有得到充分滿足。”

Swinney先生說：“很明顯，無論是主流學校還是特殊學校，所有兒童都應(yīng)在最適合其需求的環(huán)境中學習。”

他說，應(yīng)該根據(jù)孩子的需要和情況來做出判斷。

他補充說：“只有通過全納教育制度才能實現(xiàn)人人平等。

“蘇格蘭的包容性方法倡導多樣性，并允許兒童和年輕人發(fā)展對差異的理解和認識。

“這有助于建立一個越來越富有同情心和平等的社會。

“我很高興考慮對額外學習支持的實施情況進行審查的問題，包括兒童在哪里學習。”

蘇格蘭政府關(guān)于主流化的修訂指南即將發(fā)布。

皇家盲人醫(yī)院是愛丁堡皇家盲人學校的視力障礙慈善機構(gòu)，對此評價表示歡迎。

首席執(zhí)行官馬克·奧唐納(Mark O'Donnell)說，失明和失明的學生經(jīng)常被“放下”，因為他們被告知不要參加主流班級，并努力爭取在皇家盲人學校就讀。

他補充說：“主流化可以為許多有視力障礙的兒童和年輕人提供服務(wù)，但是目前常常沒有為他們提供適當?shù)闹С帧?/p>

“歡迎為學校提供新的指導，但是只有當?shù)胤疆斁执_保有適當?shù)馁Y源使之起作用時，它才會有效，這就是為什么需要進行進一步審查的原因。”