隨著數(shù)以百萬計(jì)的學(xué)生準(zhǔn)備返回學(xué)校，學(xué)區(qū)正在準(zhǔn)備大量的人進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。對(duì)于需要通過去年暑假的累積影響來評(píng)估COVID-19中斷對(duì)今年春季學(xué)習(xí)的影響的學(xué)校而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。在有史以來最動(dòng)蕩的學(xué)年之一中，教師將需要可靠，高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，以了解學(xué)生在學(xué)術(shù)上的位置，從而確定定制教學(xué)的最佳途徑并克服學(xué)習(xí)上的損失。這可能意味著今年秋天要對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程評(píng)估。

在今年春天完成了40萬次遠(yuǎn)程測(cè)試活動(dòng)之后，NWEA今天發(fā)布了一套資源，旨在指導(dǎo)學(xué)校為遠(yuǎn)程測(cè)試的現(xiàn)實(shí)做準(zhǔn)備，并幫助他們管理測(cè)試并使用數(shù)據(jù)來指導(dǎo)教學(xué)。雖然資源專用于使用NWEA評(píng)估的36,000所學(xué)校，包括MAP增長(zhǎng)及其針對(duì)年輕讀者的創(chuàng)新口語閱讀評(píng)估，MAP Reading Fluency，但詳細(xì)資源旨在幫助所有計(jì)劃進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)試的學(xué)校。

“教育工作者將在今年秋天面臨的最大，最重要的問題之一是如何獲取可靠，及時(shí)的數(shù)據(jù)，以幫助他們更好地了解COVID相關(guān)的中斷如何影響成就，發(fā)現(xiàn)差距并進(jìn)行有意義的目標(biāo)設(shè)定對(duì)話，從而使學(xué)生受益才能成功。” NWEA評(píng)估與專業(yè)學(xué)習(xí)執(zhí)行副總裁Fred McDaniel博士說。“鑒于持續(xù)的大流行，教育者可以選擇遠(yuǎn)程評(píng)估學(xué)生以保護(hù)這些數(shù)據(jù)-這提出了一系列獨(dú)特的挑戰(zhàn)。”

成功的遠(yuǎn)程評(píng)估程序會(huì)仔細(xì)考慮要評(píng)估哪些學(xué)生以及如何使用數(shù)據(jù)。此外，必須考慮和計(jì)劃多個(gè)變量，包括以家庭或社交距離格式遠(yuǎn)程管理測(cè)試的后勤工作;遠(yuǎn)程督導(dǎo)員在考試經(jīng)歷中的角色;確?？荚嚨耐暾院蛯W(xué)生的隱私;并監(jiān)控學(xué)生的參與度和“快速猜測(cè)”行為。這些因素尤其需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行額外的準(zhǔn)備和前期投資，以確保遠(yuǎn)程考試的順利參加考試的經(jīng)歷。

從學(xué)校到家庭的有效通信是重中之重：多數(shù)父母/監(jiān)護(hù)人可能不是遠(yuǎn)程測(cè)試經(jīng)驗(yàn)的新手。對(duì)于他們來說，了解評(píng)估的價(jià)值以及測(cè)試之前，之中和之后的期望將很有幫助。要考慮的另一重要事項(xiàng)是，父母/監(jiān)護(hù)人可能需要幫助學(xué)生準(zhǔn)備測(cè)試設(shè)備。

投資您的監(jiān)查員：教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)共同努力，為其監(jiān)查員進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)試培訓(xùn)。Proctors是學(xué)生在測(cè)試過程中的主要聯(lián)系點(diǎn)，負(fù)責(zé)確保克服所有技術(shù)障礙，并幫助學(xué)生為成功的考試課程做好準(zhǔn)備。

克服技術(shù)障礙。學(xué)校/地區(qū)應(yīng)為員工，學(xué)生和家庭制定支持計(jì)劃，以解決包括評(píng)估技術(shù)要求，連接性問題，設(shè)備管理，軟件支持，防火墻和Web過濾器調(diào)整在內(nèi)的問題。

最大化測(cè)試的完整性和安全性。遠(yuǎn)程測(cè)試提出了另外一個(gè)完整性挑戰(zhàn)，那就是在沒有對(duì)環(huán)境進(jìn)行更多控制的情況下，在學(xué)校測(cè)試中就無法做到。學(xué)校應(yīng)考慮與家長(zhǎng)達(dá)成安全協(xié)議，在測(cè)試過程中進(jìn)行積極監(jiān)控以及有關(guān)使用其他設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)的正式規(guī)則/協(xié)議。

準(zhǔn)備測(cè)試。2020年春季告訴我們，過渡到虛擬教學(xué)并不容易，通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通具有學(xué)習(xí)曲線。由于遠(yuǎn)程測(cè)試涉及使用這些通訊工具，因此我們建議學(xué)校/地區(qū)有督導(dǎo)員，學(xué)生練習(xí)登錄并參加練習(xí)測(cè)試，以使每個(gè)參與測(cè)試的人都對(duì)測(cè)試當(dāng)天充滿信心。

支持輔助功能，住宿和公平性。學(xué)校必須準(zhǔn)備好幫助學(xué)生獲得輔助技術(shù)。他們還必須考慮并指導(dǎo)何時(shí)使用評(píng)估平臺(tái)中的嵌入式住宿功能，或者學(xué)生如何獲得非嵌入式住宿功能(例如，雙語詞典，英語詞典和算盤)。最重要的是，他們必須有一個(gè)明確的計(jì)劃，與家人就住宿的使用進(jìn)行溝通。

一旦考慮到物流并成功進(jìn)行了測(cè)試，我們建議對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)檢查，以確保根據(jù)這些結(jié)果為學(xué)生做出合理的指導(dǎo)性決策。這涉及對(duì)其他數(shù)據(jù)元素的審查，其中包括正確回答的項(xiàng)目的比例，快速猜中的項(xiàng)目的比例，總體測(cè)試持續(xù)時(shí)間以及度量標(biāo)準(zhǔn)誤差。此外，在使用遠(yuǎn)程測(cè)試數(shù)據(jù)作為針對(duì)學(xué)生，教師和/或?qū)W校的高風(fēng)險(xiǎn)決策或評(píng)估單個(gè)學(xué)校的遠(yuǎn)程教學(xué)或交付的有效性時(shí)，我們建議謹(jǐn)慎使用。

NWEA產(chǎn)品經(jīng)理兼遠(yuǎn)程測(cè)試解決方案負(fù)責(zé)人亞當(dāng)·沃爾夫?qū)?Adam Wolfgang)表示：“到2020年春季，已經(jīng)完成了40萬次成功的遠(yuǎn)程測(cè)試，對(duì)于幫助更多的學(xué)校學(xué)習(xí)成功實(shí)施遠(yuǎn)程測(cè)試，我們感到非常積極。“是有一些差異的。。。有一些小障礙需要克服，是的。但是，如果2020年春季遠(yuǎn)程測(cè)試季節(jié)告訴了我們?nèi)魏螙|西，那就是即使在最具挑戰(zhàn)性的情況下，我們也可以幫助學(xué)校獲得所需的最佳數(shù)據(jù)所有孩子都學(xué)習(xí)。”