加州大學(xué)圣克魯斯分校已經(jīng)被一個(gè)新的全國(guó)性的學(xué)院和大學(xué)網(wǎng)絡(luò)所接納，這些學(xué)院和大學(xué)已經(jīng)明確承諾要開發(fā)能夠促進(jìn)公眾利益的技術(shù)。

公共利益技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)(PIT-UN)是由新美國(guó)基金會(huì)、福特基金會(huì)和休利特基金會(huì)共同建立的一個(gè)伙伴關(guān)系，旨在建立一個(gè)新興的公共利益技術(shù)領(lǐng)域。

“現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都更需要社會(huì)公益技術(shù)，”社會(huì)學(xué)和環(huán)境研究教授克里斯·本納(Chris Benner)說(shuō)?！凹夹g(shù)在很大程度上造成了我們的不平等，確保技術(shù)被用于社會(huì)公益是一件非常及時(shí)的事情，這是一項(xiàng)有重點(diǎn)的、高層次的努力。”

加州大學(xué)圣克魯斯分校(UC Santa Cruz)是本月加入該網(wǎng)絡(luò)的15所院校之一，自2018年該網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)以來(lái)，該網(wǎng)絡(luò)的總數(shù)達(dá)到36所。加州大學(xué)圣克魯茲分校和加州大學(xué)伯克利分校是加州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中僅有的兩所分校。

作為社會(huì)轉(zhuǎn)型研究所的主任，Benner與CITRIS和Banatao研究所的助理主任Michael Matkin合作，協(xié)調(diào)UCSC在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用。

Benner說(shuō):“UCSC有很多舉措都在這個(gè)公共利益技術(shù)的大傘下，但它們非常分散?！彼f(shuō)，在校長(zhǎng)和校園教務(wù)長(zhǎng)/執(zhí)行副校長(zhǎng)的熱情支持下，參與網(wǎng)絡(luò)將“打破藩籬”，帶來(lái)凝聚力，并創(chuàng)造合作機(jī)會(huì)。該網(wǎng)絡(luò)還提供了一些資助機(jī)會(huì)，“但它實(shí)際上更多的是分享課程、經(jīng)驗(yàn)、課程和研究，以及參加一個(gè)年度會(huì)議，”他說(shuō)。

社會(huì)轉(zhuǎn)型研究所成立于2018年，支持植根于社會(huì)正義的創(chuàng)新學(xué)術(shù)，并在UCSC學(xué)者尋求以研究為基礎(chǔ)的解決緊迫問(wèn)題的方法時(shí)，將他們與大學(xué)以外的合作伙伴聯(lián)系在一起。社會(huì)利益信息技術(shù)研究中心(CITRIS)和巴納托研究所(Banatao Institute)是一個(gè)四個(gè)校區(qū)的項(xiàng)目，重點(diǎn)是為社會(huì)最緊迫的挑戰(zhàn)構(gòu)建基于技術(shù)的解決方案。CITRIS成立于2001年，旨在縮短大學(xué)實(shí)驗(yàn)室研究與前沿應(yīng)用、平臺(tái)、公司甚至行業(yè)開發(fā)之間的距離。

在UCSC, CITRIS被安置在巴斯金工程學(xué)院。然而，在各個(gè)學(xué)科中，UCSC都是許多致力于利用技術(shù)力量解決社會(huì)問(wèn)題、減少不平等和促進(jìn)正義的項(xiàng)目的發(fā)源地，包括Everett項(xiàng)目、科學(xué)與正義研究中心、基因組學(xué)研究所和新成立的Serious Games碩士學(xué)位項(xiàng)目。

UCSC的研究人員利用游戲技術(shù)為腭裂兒童開發(fā)了一款語(yǔ)言治療游戲，這是科技造福社會(huì)的一個(gè)例子。該游戲使世界各地的兒童，包括發(fā)展中國(guó)家的兒童和那些缺乏獲得這一基本治療的財(cái)政資源的兒童能夠獲得術(shù)后隨訪護(hù)理。

在UCSC和其他地方，人們幾十年來(lái)一直試圖利用技術(shù)服務(wù)于社會(huì)變革，Benner說(shuō)，但是一個(gè)全國(guó)性的學(xué)院和大學(xué)網(wǎng)絡(luò)將以指數(shù)方式推進(jìn)這項(xiàng)工作，并提升公平和社會(huì)正義的主題。

“這不是一個(gè)值得關(guān)注的新領(lǐng)域，”他說(shuō)?！拔覀?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科范圍內(nèi)都在努力思考倫理和技術(shù)變革的社會(huì)影響，但很少有優(yōu)秀的、跨學(xué)科的社區(qū)試圖通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生和做更好的研究，在技術(shù)和社會(huì)變革之間架起一座橋梁?！?/p>

“在技術(shù)領(lǐng)域有很多人想要開發(fā)正確的應(yīng)用程序來(lái)滿足各種需求，”Benner補(bǔ)充道。但是這些努力需要整合到對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)的理解中——政治、種族、性別和在這些環(huán)境中使用技術(shù)的階級(jí)方面。我們已經(jīng)看到良好的意愿出了問(wèn)題，社交媒體和Facebook就是大規(guī)模的例子。”

他指出，F(xiàn)acebook被引入并被“框定”為一種好的工具，用來(lái)建立聯(lián)系和聯(lián)系?！暗裉?，各種各樣的人利用社交媒體聯(lián)系來(lái)操縱人們的利益，”Benner補(bǔ)充道。“如果不考慮早期階段的社會(huì)后果，我們的民主就會(huì)處于危險(xiǎn)之中?！?/p>

“這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是建立公共利益技術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)機(jī)會(huì)，”Benner說(shuō)。

該網(wǎng)絡(luò)通過(guò)課程開發(fā)、教師研究機(jī)會(huì)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目來(lái)支持公益技術(shù)。其目標(biāo)是激發(fā)一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新的新時(shí)代和新一代政策領(lǐng)導(dǎo)人。

正如該網(wǎng)絡(luò)的申請(qǐng)所述，“學(xué)院和大學(xué)的基本責(zé)任是教育學(xué)生將他們的技術(shù)教育和實(shí)踐與個(gè)人權(quán)利、正義、社會(huì)福利和大學(xué)公共目的所反映的公共利益問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)?！痹摼W(wǎng)絡(luò)將連接和支持教育機(jī)構(gòu)，使它們能夠在學(xué)術(shù)界界定公共利益技術(shù)領(lǐng)域，并培養(yǎng)渴望在該領(lǐng)域從事職業(yè)的學(xué)生。

2019年，該網(wǎng)絡(luò)通過(guò)其“網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)”為27個(gè)項(xiàng)目提供了資金;會(huì)議的結(jié)果將在11月的年度會(huì)議上得到強(qiáng)調(diào)。新的資助提案將通過(guò)2020年網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)進(jìn)行審查。

新美國(guó)首席執(zhí)行官安妮-瑪麗?斯勞特(Anne-Marie Slaughter)在致新成員的賀信中寫道:“我們需要大學(xué)和學(xué)院的多學(xué)科團(tuán)隊(duì)來(lái)響應(yīng)公眾的聯(lián)合技術(shù)和政策需求。”