教育部長達米安·海因茲(Damian Hinds)啟動了#SummerOutdoors，該活動將建議免費或低成本的選擇，以使孩子們娛樂并在暑假期間激發(fā)對性格建設(shè)活動的興趣，而不是被視頻游戲，盒子裝或社交游戲分散注意力媒體。

暑假期間，將鼓勵兒童和家庭探索戶外活動，因為每周都會發(fā)布一系列有趣的提示和活動，以幫助發(fā)生在全國各地的孩子們。

在此之前，教育部長更加重視年輕人的成長，培養(yǎng)了性格和適應(yīng)力，并為小學(xué)生開發(fā)了“我的活動護照”，自12月以來已下載了43,000多次。去年-并在2月的一次演講中列出了5個建立品格的基金會。

教育部長達米安·欣茲說：

我們都會對暑假有美好的回憶-冒險和與朋友嬉戲。但是，這些天來的誘惑經(jīng)常是孩子們玩電子游戲，在盒子上狂飲或只在網(wǎng)上社交。我從今年開始就提出了減少在手機上花費時間的決議–夏天提供了重申這一承諾并加倍努力的機會。

品格和韌性是品質(zhì)，內(nèi)在資源，我們呼吁它們使我們度過生活中不可或缺的挫折和挫折。學(xué)校在幫助發(fā)展這些特征方面起著關(guān)鍵作用，但是年輕人在假期中進行的活動也很關(guān)鍵。這可能意味著9月份重返學(xué)校的孩子更加自信，更樂于嘗試，并且更有可能從生活的敲門聲中反彈。

我真的想激發(fā)孩子們和他們的家人探索戶外活動，并了解在暑假期間讓孩子們娛樂的過程并不一定要花很多時間。無論是散步，運動還是建窩房，出門逛逛都會帶來很多好處，從家庭在一起度過的時間到保持活躍的身體和活躍的頭腦。

今年夏天，教育部長宣布了新的步驟，以支持學(xué)校確定幫助學(xué)生建立個性和韌性的機會。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和其他專家開發(fā)的新框架將在秋季發(fā)布，并將包括一系列基準問題，供學(xué)校評估其品格教育的交付情況。這些問題將基于以下主題：

領(lǐng)導(dǎo)并建立品格發(fā)展的氛圍和精神;

通過課程和品格教育發(fā)展品格;

通過5個建立品格基金會的活動發(fā)展品格;

確保面向所有學(xué)生，包括處境不利者的品格教育;

審查和完善現(xiàn)有報價，以使更好的工作變得更好;和

培養(yǎng)員工并提高交付能力。

為了表彰學(xué)校在幫助年輕人建立性格和適應(yīng)能力方面所做的工作，教育部將重新啟動“性格獎”，以表彰那些創(chuàng)新或杰出的計劃，這些計劃可以開發(fā)出多種積極的性格特征。學(xué)校將能夠在2020年3月的頒獎典禮之前的10月入學(xué)。提名將考慮以下類別：學(xué)校文化和風(fēng)氣，課程和教學(xué);合作;角色冠軍;或針對5個提高品格的基金會做出貢獻。

這五個基金會包括一系列廣泛的活動，這些活動通過團隊合作，嘗試新事物和開放思想，可以幫助年輕人樹立個性。他們是：

體育–包括競技體育和其他活動，例如跑步，武術(shù)，游泳和有目的的娛樂活動，例如攀巖，遠足，定向越野，瑜伽或騎自行車。

創(chuàng)造力–涉及編碼，藝術(shù)和手工藝，寫作，圖形設(shè)計，電影制作和音樂創(chuàng)作的所有創(chuàng)意活動。

表演–活動可能包括舞蹈，戲劇和戲劇，音樂表演，合唱團，辯論或公開演講。

志愿服務(wù)和會員資格–聚集團隊，為他人或團體服務(wù)的實際行動，例如志愿服務(wù)，參與#iwill運動，采摘垃圾，籌款，任何結(jié)構(gòu)化的青年計劃或軍裝團體，例如指南，童軍，軍校學(xué)生和愛丁堡公爵。

工作世界–工作世界的實踐經(jīng)驗，工作經(jīng)驗或企業(yè)家精神。對于小學(xué)年齡的孩子，這可能涉及與不同工作的榜樣見面的機會。

#iwill活動的聯(lián)合創(chuàng)始人兼社區(qū)業(yè)務(wù)副總裁朱莉婭·克雷弗頓(DCVO CBE)女士說：

DfE今天宣布的“品格獎”將為慶祝學(xué)校和大學(xué)在發(fā)展品格教育，傳播最佳實踐以及展示創(chuàng)新和影響力方面所做的出色工作提供必要的機會。父母，老師和雇主知道，發(fā)展品格和建立自尊心是年輕人在生活，工作和對社會貢獻中的成功和幸福的基礎(chǔ)。

作為#iwill運動的聯(lián)合創(chuàng)始人，該運動由英國1000多個跨行業(yè)合作伙伴組成，我們知道參與社會活動可以增強年輕人的自信，同情心，韌性，發(fā)言權(quán)和價值觀。我們希望“品格獎”能突出顯示更多的年輕人，特別是來自低收入背景的年輕人通過對社區(qū)產(chǎn)生積極影響來樹立品格。