研究人員說，了解工作世界的青少年更有動力獲得更高的GCSE成績。一項職業(yè)慈善研究發(fā)現(xiàn)，學生直接從雇主那里聽說了獲得工作的現(xiàn)實，從而獲得了更高的成績。

它似乎也提供了增加修訂的動力。

教育部長達米安·欣德斯(Damian Hinds)表示，這表明了告訴學生在學校教授的科目與“以后的生活相關”的價值。

這項研究代表教育與雇主慈善組織，檢查了英格蘭大約650名中學生在GCSE考試開始前一年的進度-并與雇主進行了一些職業(yè)講座和會議。

“真實”的影響

這項研究表明，那些與雇主進行過職業(yè)培訓并且看到了考試直接影響的學生更有可能超出預期的GCSE成績。

成績不佳的人特別容易受到激勵，他們的修訂時間增加了9%。

研究人員說，雇主和具有不同行業(yè)第一手經驗的人似乎對年輕人提供了更多的“真實”影響。

該慈善機構的研究負責人Elnaz Kashefpakdel博士說：“最初對教育價值持懷疑態(tài)度的人報告說，他們更加努力學習的動機大大增加了。”

該研究表明，許多獨立學校已經認識到與雇主“廣泛聯(lián)系”的優(yōu)勢。

但是它認為公立學校應該更好地利用職業(yè)建議。

“榜樣榜樣”

“以這種方式與雇主建立聯(lián)系對我們來說是無價的，”倫敦南部的國立中學Addey和Stanhope的校長Jan Shapiro說。

她說：“這為我們的學生樹立了榜樣。”

ASCL校長工會的領導人杰夫·巴頓(Geoff Barton)說：“職業(yè)講座是向年輕人展示他們在課堂上的學習如何與工作世界聯(lián)系的好方法。”

全國校長協(xié)會負責人保羅·懷特曼說：“學校領導者絕對會看到接觸工作和職業(yè)觀念對孩子學習，集中注意力和成就素養(yǎng)的影響。”

“這項新研究的一個關鍵發(fā)現(xiàn)是，學習成績低下和學習不足的學習者在提高學歷方面將獲得最大的收益，”教育與雇主首席執(zhí)行官尼克斯·錢伯斯(Nick Chambers)說。

Hinds先生說：“親身體驗工作世界的機會可以在幫助年輕人發(fā)展工作場所所需的技能和個人素質方面發(fā)揮重要作用。

“這份報告強調了良好職業(yè)教育的價值，它可以樹立信心，開闊視野并激發(fā)雄心。必須向盡可能多的年輕人提供良好的職業(yè)教育。”