上大學可能是一個無法克服的挑戰(zhàn)。對于家庭中第一個上大學或大學的人來說尤其如此。第一代學生在高等教育中面臨著特殊的挑戰(zhàn)。有證據表明，他們更有可能無法完成學位。高等教育管理人員認識到第一代學生的重要性，根據一份報告，56% 的新入學學生是他們家庭中第一個進入高等教育機構的學生。59% 是他們的兄弟姐妹中第一個上大學的。高等教育的領導者可以幫助第一代學生克服這些障礙，從而實現(xiàn)他們的目標。

第一代學生面臨的挑戰(zhàn)

第一代學生面臨的最緊迫的問題之一是經濟問題。研究表明，由于他們來自成員未受過大學教育的家庭，因此他們更有可能屬于低收入群體。據一位消息人士透露，第一代大學生的家庭平均收入約為 41,000 美元。持續(xù)一代學生的平均收入為 90,000 美元)。因此，許多第一代學生難以支付學費和校園生活費用。家庭中第一個上大學的學生更有可能需要兼職工作。這使他們與繼續(xù)一代的學生相比處于更大的劣勢。在教育期間必須工作會導致更高的輟學率和更低的教育成果。

沒有家人上過大學的學生面臨的另一個挑戰(zhàn)是他們無法利用校內中心和資源。這可能是因為他們沒有上過大學的父母或兄弟姐妹來指導他們如何適應大學生活。第一代學生使用學生咨詢服務和學術支持服務的可能性要小得多。尤其是，他們往往不愿意參與可能提供財務支持的服務。他們往往無法成為可以為他們提供非正式社會和教育支持的網絡的一部分，這可以幫助他們實現(xiàn)目標。第一代學生不太可能在學習社區(qū)中發(fā)揮積極作用，這會對他們的高等教育經歷產生負面影響。許多第一代學生認為他們在學業(yè)上表現(xiàn)不佳。這可能是這些學生的保留率低于連續(xù)一代學生的一個因素。

幫助第一代學生實現(xiàn)目標

應該承認的第一個問題是第一代學生的重要性以及他們面臨的獨特挑戰(zhàn)。高等教育管理人員應尋求成為第一代學生的擁護者。必須為這些學生制定具體的保留策略，例如學術意識論壇概述的策略. 這些可能包括使用數(shù)據分析來確定第一代學生是否在掙扎?？梢越⒅v習班，培訓教職員工，以更好地支持家庭中第一個進入大學的人。讓第一代學生可以看到和訪問校園資源是他們成功的關鍵因素。這可以通過電子郵件或短信提醒他們有關服務或即將發(fā)生的事件來完成。告訴第一代學生，教師認識到他們的挑戰(zhàn)并且他們是合法的，這可以鼓勵他們從急需的服務中受益。如果這些學生使用這些服務，那么他們面臨的一些財務和其他障礙或許可以克服。高等教育管理者可以消除行政和官僚障礙。例如，使經濟援助申請更加容易和直接。這對第一代學生來說很重要，因為他們沒有可以支持他們的父母或兄弟姐妹。那么為家庭中第一個上大學的學生提供在線工具可能會有所幫助，例如，由AAMC。這些資源可以通過提供有關如何實現(xiàn)職業(yè)和個人目標的建議，使第一代學生能夠成功地適應大學生活。