“維基是迄今為止最偉大的項目工具，” 技術(shù)博客兼教室維基先驅(qū)Vicki Davis說。

這有什么好處的?維基是協(xié)作的最終推動者。GrowYourWiki博客的主人 Stewart Mader 和舊金山軟件公司Atlassian的“wiki傳播者”解釋說，wiki是一個組織小組工作的地方，每個人都可以看到并為之做出貢獻(xiàn)。維基可以容納任何類型的媒體 - 文本，圖像，視頻或圖表。無形的部分是它允許異步合作，因此一個學(xué)生可以在下午工作，一個在晚上，一個在晚上，每個都將建立在前一個工作的基礎(chǔ)上。Mader說，從固定的會議時間開始，每個團(tuán)隊成員都會在最佳狀態(tài)下做出貢獻(xiàn)。

這有多棒?看看數(shù)字。自wiki提供商Wikispaces推出以來的三年中，已有近40萬名K-12教師和學(xué)生注冊為用戶(并非所有用戶都活躍)。2006年初，Wikispaces提出向教育工作者提供100,000個“Plus”會員資格 - 每年50美元的選項可以刪除廣告并允許所有者限制公眾查看維基。最后統(tǒng)計，該公司已經(jīng)發(fā)放了超過80,000。其他流行的wiki提供商包括PBwiki和Wetpaint。

作為酷貓老師的博客戴維斯目睹了維基的一些最佳用途和最嚴(yán)重的誤解。一個人通過電子郵件向她發(fā)送電子郵件 - 誤認(rèn)為Wicca宗教的網(wǎng)絡(luò)工具 - 說維基是邪惡的。另一位教育工作者告訴她，他不能和學(xué)生一起使用wiki，因為他的學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人認(rèn)為所有wiki都涉及色情內(nèi)容。

但她知道，關(guān)于維基作為教學(xué)工具的真相遠(yuǎn)比小說好，而且每天都有越來越多的教育工作者也看到這一點(diǎn)。

路易斯·緬因(Louise Maine)是賓夕法尼亞州西部Punxsutawney地區(qū)高中的一名科學(xué)教師，她的整個課程基本上都是在維基上進(jìn)行的。在課堂上，學(xué)生實時將實驗室數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果上傳到他們的維基頁面。之后，在國內(nèi)，他們可以撰寫正式的實驗室報告，并在同一空間進(jìn)行討論。維基是一個平行的教室 - 學(xué)生可以在任何地方，白天或夜晚，通過任何計算機(jī)進(jìn)行協(xié)作，提出問題，找到答案以及緬因州可以與他們互動的地方。(閱讀我們關(guān)于緬因州教室維基的文章，并查看她如何使用它的提示。)

維基的學(xué)習(xí)潛力遠(yuǎn)不止于此。在喬治亞州卡米拉教授高中技術(shù)的戴維斯通過策劃跨越大陸的學(xué)生合作，在遠(yuǎn)離美國和孟加拉國的地方之間，吹走了平行教室的墻壁。

戴維斯堅持認(rèn)為維基不是教育工作者經(jīng)常擔(dān)心的野性，不可馴服的地方。教師可以限制誰可以編輯和查看Wiki，或阻止某些頁面進(jìn)行任何編輯。最重要的是，戴維斯說，維基存儲了每一個變化的記錄，并且創(chuàng)造了它，所以學(xué)生們知道她可以確切地看到他們做了什么，有建設(shè)性或其他方面。學(xué)生懶蟲的注意事項：這意味著她也可以看到你沒有做的事情。

戴維斯說：“這不像是一場油脂比賽。” “這是一個如此可控制的環(huán)境，有時候孩子會說，'我無法在維基上找到任何東西。'”

教育者越多看到像緬因州和戴維斯這樣的例子，他們就會越多地看待維基神話，并擁抱其中的好處。維基愛好者(我們在Edutopia包括在內(nèi))期望他們的數(shù)字只會增長。