我國職業(yè)教育掀起升學熱潮，這也會導致對地方經(jīng)濟發(fā)展的服務產(chǎn)生不利影響。在德國，職業(yè)教育一大特征就是高度區(qū)域性的教育與產(chǎn)業(yè)融合，而且

教科書的語言復雜性往往不足以滿足學生的發(fā)展水平，導致心理超負荷，有時甚至是負擔不足。這是一項研究的結(jié)果，其中蒂賓根大學的科學家分析