決定在法學(xué)院的個(gè)人陳述中說(shuō)什么是一些申請(qǐng)者在錄取過(guò)程中最具挑戰(zhàn)性的部分。

“即使是優(yōu)秀的作家，也常常很難寫(xiě)出自己，”洛杉磯招生咨詢公司 Accepted 的前招生顧問(wèn)兼寫(xiě)作導(dǎo)師杰西卡·皮什科 (Jessica Pishko) 說(shuō)。“這完全正常。”

Pishko 曾指導(dǎo)法學(xué)院申請(qǐng)者如何克服作家的障礙，他說(shuō)：“如果你能找到你真正關(guān)心的東西，那就是你是誰(shuí)，談?wù)撍且环N寫(xiě)自己的好方法。”

為什么法學(xué)院要求提供個(gè)人陳述

Accepted 的法學(xué)院招生顧問(wèn) Christine Carr 說(shuō)，個(gè)人陳述可以為 JD 招生委員會(huì)提供關(guān)于申請(qǐng)人的“敘述”，這很重要，因?yàn)榉▽W(xué)院很少進(jìn)行招生面試。波士頓大學(xué)法學(xué)院。

卡爾補(bǔ)充說(shuō)，該聲明可以幫助解釋申請(qǐng)人想要上法學(xué)院的原因。

“然后它可以為一維過(guò)程添加‘顏色’，”卡爾在一封電子郵件中寫(xiě)道。“個(gè)人陳述還可以讓申請(qǐng)人展示寫(xiě)作能力。法學(xué)院和法律專業(yè)要求清晰簡(jiǎn)潔的寫(xiě)作風(fēng)格，申請(qǐng)人可以在個(gè)人陳述中表現(xiàn)出來(lái)。”

卡爾說(shuō)，個(gè)人陳述通常有助于招生委員會(huì)做出艱難的決定。她解釋說(shuō)：“鑒于相對(duì)強(qiáng)大的申請(qǐng)人庫(kù)，機(jī)構(gòu)通常擁有更多的‘數(shù)字’合格申請(qǐng)人——LSAT和 GPA——超出他們的承認(rèn)范圍。”

Carr 說(shuō)，定性的錄取因素，不僅包括個(gè)人陳述，還包括簡(jiǎn)歷和推薦信，有助于使申請(qǐng)人更加人性化，并“允許委員會(huì)建立一個(gè)不僅僅是基于考試成績(jī)和成績(jī)單的量化衡量標(biāo)準(zhǔn)的法學(xué)院學(xué)生社區(qū)”。

“法學(xué)院正在尋求讓課堂上充滿參與和合格的學(xué)生。個(gè)人陳述可以洞察申請(qǐng)人的個(gè)性和作為學(xué)校社區(qū)成員的潛力，”她說(shuō)。

一個(gè)偉大的個(gè)人陳述完成了什么

專家說(shuō)，優(yōu)秀的法學(xué)院個(gè)人陳述傳達(dá)了申請(qǐng)人的本質(zhì)。

“個(gè)人陳述是獲得概覽的最快捷方式，不僅可以了解申請(qǐng)人的職業(yè)生涯和背景，還可以了解他們強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，清楚地表明申請(qǐng)人自己的價(jià)值觀，”Jillian Ivy，首席執(zhí)行官兼創(chuàng)始人IvyCollegeEssay.com 是一家提供招生論文指導(dǎo)的公司，在一封電子郵件中寫(xiě)道。

Ivy 補(bǔ)充說(shuō)，該聲明“還可以讓招生人員了解每位申請(qǐng)人的寫(xiě)作水平，前提是他們了解如何宣傳或推銷自己的最佳特質(zhì)，從而證明他們知道自己的優(yōu)勢(shì)所在。”

強(qiáng)有力的個(gè)人陳述將闡明申請(qǐng)人對(duì)其未來(lái)的愿景，包括對(duì)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)的解釋，并將描述 JD 學(xué)位將如何幫助申請(qǐng)人到達(dá)他或她想去的地方，常春藤說(shuō)。

“法學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)越激烈，招生人員就越希望在個(gè)人陳述中看到一定程度的理解、動(dòng)力和抱負(fù)，”她解釋說(shuō)，并補(bǔ)充說(shuō)申請(qǐng)人應(yīng)該闡明他們?yōu)槭裁聪胍妥x特定的法學(xué)院以及該學(xué)校如何能夠?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)生涯提供幫助。“學(xué)校希望看到申請(qǐng)人花時(shí)間了解他們的特定課程提供了什么，以及是什么讓它與眾不同。”