想象一下，這是學(xué)年的一個(gè)月。你終于學(xué)會(huì)了學(xué)生的名字，你的課程也很好。然后，出乎意料的是，一名新學(xué)生到了。也許她剛從州外搬到了你的城鎮(zhèn)。也許她正在私立學(xué)校和公立學(xué)校之間轉(zhuǎn)換。不管是什么原因，她需要幫助適應(yīng)你的班級(jí)和學(xué)校的文化。

在本文中，我們將探討新生面臨的一些常見問題，然后再深入研究有關(guān)幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)和社交方面取得成功的最佳方法。

學(xué)者

學(xué)生在上課時(shí)可能遇到許多可能的學(xué)業(yè)速度障礙。她可能會(huì)來到一個(gè)大項(xiàng)目的中間，例如研究論文或?yàn)槠跀?shù)周的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。您可能無法訪問她的學(xué)術(shù)成績(jī)單。此外，如果她有IEP，您學(xué)校的特殊教育老師可能需要一周或更長(zhǎng)時(shí)間才能與您和其他老師一起討論。

首先，要積極主動(dòng)。聯(lián)系您的新學(xué)生家庭，獲取有關(guān)學(xué)習(xí)方式，可能的IEP或其他需要了解的信息的基本信息。

現(xiàn)在我們已經(jīng)討論了一些普遍性，讓我們深入研究一下有關(guān)幫助轉(zhuǎn)移學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成功的研究。

一個(gè)令人擔(dān)憂的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：轉(zhuǎn)學(xué)生的輟學(xué)率是所有學(xué)生的兩倍多。你怎么能幫助阻止你的新生走上這條道路?在他的畢業(yè)論文中 洛約拉大學(xué)的外部鏈接，博士 候選人Benjamin M. Grais采訪了10名轉(zhuǎn)學(xué)生，以確定教師可以使用的最佳學(xué)術(shù)干預(yù)措施。

關(guān)于學(xué)術(shù)影響，Grais發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷中經(jīng)常被忽視的一部分：很大一部分轉(zhuǎn)學(xué)生是英語學(xué)習(xí)者(ELLs)。如果您的轉(zhuǎn)學(xué)生屬于此類別，您需要聯(lián)系學(xué)校內(nèi)的人員，以確保您的新學(xué)生的ELL教學(xué)不會(huì)中斷，以免她的英語技能在過渡期間惡化。

格拉斯研究的另一個(gè)重要內(nèi)容是，教師不僅要審查轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)單，還要向?qū)W生詢問她新課程的難度。畢竟，一所學(xué)校的榮譽(yù)課程可能與另一所學(xué)校有不同的期望，特別是如果學(xué)生在私立學(xué)校和公立學(xué)校之間轉(zhuǎn)學(xué)。你很早就認(rèn)識(shí)到一個(gè)新學(xué)生的掙扎將對(duì)她未來的學(xué)業(yè)成功產(chǎn)生最大的影響。

社會(huì)

學(xué)生們一直在學(xué)校。當(dāng)一個(gè)家庭搬家很遠(yuǎn)時(shí)，學(xué)生不僅要適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)術(shù)期望，還要適應(yīng)其文化。這種變化可能導(dǎo)致異化，社會(huì)孤立甚至抑郁的感覺。為了幫助您的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，讓我們探討一下如何最好地幫助她成為一名成功的學(xué)生。

“ 高中轉(zhuǎn)學(xué)生與大學(xué)轉(zhuǎn)型：時(shí)間與學(xué)年結(jié)構(gòu)” 外部鏈接 ，“作者研究了各種方法，以幫助轉(zhuǎn)移學(xué)生在新環(huán)境中取得成功。其中一個(gè)重點(diǎn)是：當(dāng)在以后的成績(jī)學(xué)生轉(zhuǎn)移(5 日或6 日在小學(xué)或11年級(jí)日或12 日高年級(jí))，她進(jìn)入學(xué)校環(huán)境與建立社交圈，拉幫結(jié)派等地建立了障礙驗(yàn)收。

作者建議您可以幫助您的新學(xué)生進(jìn)行調(diào)整的一種方式是建議她參加符合其興趣的課外活動(dòng)。在大學(xué)申請(qǐng)中，課外活動(dòng)不僅看起來很棒，而且還讓她接觸到一個(gè)她可以感覺被接受的同齡人群體。通過新的同伴群體，她將不太可能成為社會(huì)孤立或開始消極或自我毀滅的行為。

為了鼓勵(lì)您的新學(xué)生參與學(xué)校活動(dòng)，與全班同學(xué)討論機(jī)會(huì)從不會(huì)受到傷害。通過這種方式，她不會(huì)感到被挑出來，但仍然可以了解她的新學(xué)校所提供的服務(wù)。如果幾個(gè)星期過去了，你仍然感覺到她是孤立的，那么你可以和她一對(duì)一地討論如何參與她的新學(xué)校。