加州州立大學(xué)學(xué)生作為一年級(jí)學(xué)生成功完成定量推理課程再次引發(fā)關(guān)于 CSU 申請(qǐng)人是否應(yīng)該在高中多完成一年該課程的辯論。

加州大學(xué)董事會(huì)周二獲悉，更多的一年級(jí)學(xué)生正在完成大學(xué)的通識(shí)教育數(shù)學(xué)和定量推理課程，例如統(tǒng)計(jì)學(xué)或計(jì)算機(jī)科學(xué)。

原本在 2018 年之前修過(guò)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在可以獲得額外的支持，以修讀大學(xué)水平的數(shù)學(xué)課程，例如代數(shù)和微積分或滿足大學(xué)數(shù)學(xué)要求的定量推理課程。學(xué)生已經(jīng)能夠在額外的支持下學(xué)習(xí)課程，例如輔導(dǎo)和時(shí)間管理幫助。

2017 年秋季，CSU 可以提供非學(xué)分補(bǔ)習(xí)課程的最后一年，只有 63% 的首次學(xué)生完成了定量推理課程。到 2018 年秋季，74% 的首次學(xué)生完成了課程。到 2019 年秋季，完成率提高到 77%。

通過(guò)完成數(shù)學(xué)課程，更多的學(xué)生有望獲得學(xué)位。

完成定量推理課程的學(xué)生人數(shù)增加——由于一些學(xué)生得到了額外的支持——重新引發(fā)了關(guān)于 CSU 是否應(yīng)該采用額外一年的高中定量推理入學(xué)要求的辯論。學(xué)生也可以通過(guò)額外完成一年的數(shù)學(xué)來(lái)滿足要求。

該州要求兩年的數(shù)學(xué)才能獲得高中文憑。CSU 現(xiàn)在需要三年時(shí)間。

學(xué)生在獲得支持而不是補(bǔ)習(xí)課程的情況下完成定量推理課程這一事實(shí)突顯出，即使他們必須參加至少三門數(shù)學(xué)課程，例如代數(shù)和幾何，滿足申請(qǐng)CSU和加州大學(xué)的所謂AG要求。

教育領(lǐng)導(dǎo)者同意提高高中數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是正確的方法。唯一的問(wèn)題是 CSU 是否應(yīng)該通過(guò)要求額外一年的定量推理來(lái)實(shí)施它，或者州是否應(yīng)該將三年級(jí)或更長(zhǎng)時(shí)間的數(shù)學(xué)作為高中畢業(yè)的要求。

全州政策和倡導(dǎo)組織“大學(xué)機(jī)會(huì)運(yùn)動(dòng)”高級(jí)副總裁奧黛麗·道表示，科羅拉多州立大學(xué)新生在完成學(xué)院定量推理課程方面取得的積極進(jìn)展表明，大學(xué)系統(tǒng)在準(zhǔn)備第一批學(xué)生方面做得“非常出色”。需要額外數(shù)學(xué)幫助的年級(jí)學(xué)生。

“這就是 CSU 應(yīng)該集中精力的地方，”她告訴 EdSource。“一旦他們被錄取，系統(tǒng)就會(huì)說(shuō)他們已經(jīng)準(zhǔn)備好接受 CSU 教育。那么我們?nèi)绾沃С炙麄兌冗^(guò)難關(guān)(大學(xué)畢業(yè))。“她敦促 CSU 受托人分析這個(gè)問(wèn)題，并在 AG 要求中增加第四年時(shí)保持謹(jǐn)慎。

2019 年，CS??U 校長(zhǎng)辦公室提出要求高中四年級(jí)數(shù)學(xué)或定量推理課程入學(xué)，以便更好地為未來(lái)的學(xué)生做好準(zhǔn)備。該提案將于 2027 年秋季生效，并影響 2027 年或之后高中畢業(yè)的學(xué)生。

去年，科羅拉多州立大學(xué)的受托人推遲了正式投票，要求為新生入學(xué)增加一年的高中數(shù)學(xué)或另一門定量推理課程，以研究這種變化的影響。受托人將在 2022 年在非營(yíng)利和無(wú)黨派教育和政策研究組織 MDRC 進(jìn)行獨(dú)立分析后就該問(wèn)題進(jìn)行投票。該分析將研究政策變化如何潛在地影響有色人種學(xué)生和低收入學(xué)生。