盡管大多數(shù)教師在9月份經(jīng)歷了一些返校的緊張情緒，但第一年的教師無疑最需要應(yīng)對。從導(dǎo)航文書工作和物流到管理滿是學生的教室，學習曲線可能很陡峭。

這就是為什么如此多的學校采用了第一年的教學指導(dǎo)計劃 - 包括我們調(diào)查的Teach100導(dǎo)師的60%，他們也報告說他們在第一年(67%)得到了大部分輔導(dǎo)。

那么這種做法有多重要，它實際上對保留有多大幫助(無疑是理想的結(jié)果)?

我們問過Teach100Mentors，這是他們要說的話：

你有沒有輔導(dǎo)其他老師?你從這次經(jīng)歷中學到了什么?您最需要提供哪些幫助或指導(dǎo)?

“作為一名特殊教育教師，我意識到這種觀點與普通教育的不同之處在于，對大多數(shù)教師而言，過渡非常困難。最大的挑戰(zhàn)是：在了解學生的個人需求的同時，了解全局(整個教室)。獨特的教學任務(wù)。“ Melanie Link Taylor，MsTeachuh 外部鏈接

“是。我學會了傾聽而不是快速判斷。周到地分享我自己的經(jīng)歷是關(guān)鍵。我需要時間來幫助指導(dǎo)我的新同事。“ Karen Bolotin，KB Konnected 外部鏈接

“我了解到，我認為容易或不可怕的事情對每個人來說都不一樣。我不得不考慮自己的教學實踐，而不是把我認為理所當然的事情視為理所當然“ Rachel Jones，創(chuàng)造，創(chuàng)新，探索 外部鏈接

作為一年級老師，您有什么理由感謝有導(dǎo)師幫助您?(如果你有導(dǎo)師，他們最有幫助的是什么?)

“我會更多地了解有關(guān)不被中學生誘餌的能力。我收到的最好建議是與父母保持密切聯(lián)系。” Melanie Link Taylor，MsTeachuh 外部鏈接

“我的導(dǎo)師幫助我駕馭大學課程或教科書中沒有涉及的水域和小事。” Christopher J. Nesi，#Edtech的眾議院 外部鏈接

“教學不是那種新雇用的人知道你必須知道的一切的職業(yè)。讓別人說他們?nèi)匀豢梢詫W習處理不同情況的最佳方法是有益的。” Peter Cincotta，美國的公共教育有什么好處? 外部鏈接

“是的......我在多棟樓里。” Jeff Bradbury，TeacherCast 外部鏈接

“是的。我是我們大樓里唯一的特殊教師。這是我的第一份教學工作。這本來會有所幫助。藝術(shù)老師和兩位年級教師結(jié)識了我，但對學術(shù)界人士無能為力。” 瑪西婭，在布利斯學習 外部鏈接

“我認為最有幫助的是鼓勵以有意義的方式反思課程。如果沒有充分考慮為什么課程有效或無效，就很容易進入下一步。” 雷切爾瓊斯，創(chuàng)造，創(chuàng)新，探索 外部鏈接

你認為導(dǎo)師是對抗新教師職業(yè)倦怠的有效方法嗎?導(dǎo)師如何具體增加在現(xiàn)場培養(yǎng)新教師的幾率?

“而不僅僅是指定的會議，一個自發(fā)的'你好嗎，這里的小吃'也很重要。誠實和關(guān)懷可能會讓老師繼續(xù)教學。”