羅尼·西德尼(Ronnie Sidney)反映了自己被診斷患有注意力缺陷多動癥和學(xué)習(xí)障礙的經(jīng)歷，他在創(chuàng)造性和詼諧的敘述中為代表性不足的特殊學(xué)生說話，Nelson Beats the Odds。Sidney的漫畫書既有趣又令人心碎，但最終取得了勝利，揭示了學(xué)生在特殊教育面前所面臨的困難。

尼爾森擊敗賠率

這個故事圍繞著一個名叫尼爾森的小男孩，他正在中學(xué)開始他的第一天。西德尼闡述了尼爾森在課堂上的表現(xiàn)，與經(jīng)常性ADHD的經(jīng)典征兆相符：注意力不集中，不感興趣，經(jīng)常做白日夢。尼爾森的父母因為得知他們的兒子有學(xué)習(xí)障礙而感到非常沮喪。尼爾森很快就學(xué)會了“與眾不同”意味著什么，并開始隱藏他朋友的近期發(fā)展。

西德尼提出的問題令人不安，但不幸的是，這對于被診斷患有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生來說很常見。例如，尼爾森對自己的狀況感到尷尬和羞愧，但在他的特殊教師T女士的支持和指導(dǎo)下，他學(xué)會了接受自己，并自信地解決了他所困擾的障礙。

西德尼強調(diào)早期鼓勵和支持教師的重要性，這些教師具有兩種不同的特征，導(dǎo)致不同的結(jié)果。T女士授權(quán)尼爾森并幫助他實現(xiàn)自己的潛力，而史蒂文森先生則向尼爾森說傷害他的事情讓他失望。西德尼引用了擁有多動癥的著名演員查寧塔圖姆，“在這條道路上沒有早期成功與你混淆......”以進一步推動他的觀點。隨著T太太和他的父母給予尼爾森他所需要的支持，他能夠證明史蒂文森先生錯了，并完成了他為自己設(shè)定的目標(biāo)。

然而，現(xiàn)實情況是，學(xué)生在最需要的時候并不總能獲得這種支持。西德尼寫了Nelson Beats the Odds來傳達一個問題，即缺乏意識和處理學(xué)習(xí)障礙的能力，尤其是有色人種學(xué)生。讓我們繼續(xù)朝著更好理解的目標(biāo)努力，讓更多的學(xué)生能夠戰(zhàn)勝困難，正如尼爾森所做的那樣!

1.你希望教育工作者和學(xué)生能夠從尼爾森那里奪走賠率?

我希望學(xué)生們不要忘記一切皆有可能。我希望他們知道無論事情多么糟糕，都要相信自己。我希望教育工作者知道他們與學(xué)生建立的關(guān)系可以用來鼓勵他們學(xué)習(xí)。尼爾森的老師，T。夫人與他建立了關(guān)系，然后利用她的杠桿幫助他突破界限并成長。

作者小時候

2.成長過程中誰最能激勵你?你有一個最喜歡的老師嗎?

我的父母和祖父母。我看到他們有多努力，他們犧牲了多少。他們?nèi)松氖姑菫槲液臀业拿妹脛?chuàng)造一個更美好的未來。我以前的特殊教育老師托比太太是最偉大的老師。她太棒了，我問我是否可以把她包括在我的書中(T.太太)。她鼓勵我講述我的故事，我做到了。

3.學(xué)習(xí)障礙最大的誤區(qū)之一是什么?

那些孩子無法學(xué)習(xí)和無助。像這樣的想法是殘疾學(xué)生的障礙。我拒絕相信自己是“學(xué)習(xí)殘疾人”，并向全世界證明我和學(xué)校里最聰明的孩子一樣有能力。

4.您是如何從社會工作專業(yè)人員轉(zhuǎn)變?yōu)樽髡叩?

我不知道。在我從VCU獲得社會工作碩士學(xué)位后，我尊敬了一批前任教師，我的前特殊教育老師鼓勵我講述我的故事。我曾邀請她參加我的畢業(yè)典禮，并在Facebook上重新聯(lián)系。

我不知道如何寫一本書，所以我做了大多數(shù)美國人在不了解如何做某事時所做的事：搜索谷歌和YouTube。

5.您認(rèn)為自從您上學(xué)以來，特殊需要學(xué)生的教育系統(tǒng)是好轉(zhuǎn)還是壞轉(zhuǎn)?怎么會這樣?

我認(rèn)為教育系統(tǒng)已經(jīng)變得更好了。在我成長的過程中，特殊教育非常恥辱。在排他性教室里，很多孩子被安排離開他們的朋友。我在8年級被排除在外，這是我生命中最糟糕的日子之一。我在談?wù)勎視械慕?jīng)歷。在推廣我的書時，我有機會與特殊教育學(xué)生，工作人員和行政人員交流。我和一位特殊教育學(xué)生交談，他對特殊教育表示贊賞。他告訴我，他的母親作為一名學(xué)生接受過特殊教育，現(xiàn)在她是一名大學(xué)教授。

尼爾森擊敗了賠率

我還有機會了解弗吉尼亞州教育部和Marianne Moore在IMDetermined計劃中所做的一些奇妙工作。他們?yōu)樘厥饨逃龑W(xué)生提供自我決定的權(quán)利。這是我沒有成長的奢侈品。當(dāng)我試圖選擇準(zhǔn)備上大學(xué)的課程時，我覺得我正在逆流而行。我覺得還需要解決的一件事是，接受特殊教育的非洲裔美國學(xué)生人數(shù)不成比例。被診斷為殘疾的黑人和拉丁裔學(xué)生的輟學(xué)率較高，并被停課和開除率較高。

6.您在特殊教育中學(xué)到的一課，您在常規(guī)教育中不會學(xué)到什么?

我學(xué)會了如何擁抱漏洞。在我進入Old Dominion大學(xué)之前，我沒有告訴任何我接受過特殊教育的人，甚至不是我最親密的朋友。這是我非常慚愧的事情。一旦我接受了這樣一個事實，即我學(xué)到了不同的東西，喜歡說話，能夠精力充沛，我又開始愛自己了。這段旅程是我在常規(guī)教育中不會學(xué)到的。我必須克服的逆境增強了我的韌性。

7.對于與特殊需要的孩子一起工作，您會給任何老師一條建議是什么?

特殊需要的孩子們是戴上口罩以掩蓋其脆弱性的主人。我戴了幾個面具，有些是行為，有些則穿著昂貴的衣服。當(dāng)老師對我感興趣并看到我的潛力時，它讓我感覺良好。對學(xué)生產(chǎn)生興趣并找出他們的真實身份至關(guān)重要。羅杰斯先生說，“坦率地說，一旦你聽到他們的故事，就沒有人能學(xué)會愛。” 聆聽學(xué)生的故事，培養(yǎng)同理心，并挑戰(zhàn)他們變得更大。

ITD Nelson草圖正在進行中(1)

8.您能告訴我們一些關(guān)于創(chuàng)意醫(yī)學(xué)以及下一步可能涉及的項目嗎?

創(chuàng)意醫(yī)學(xué)：通過言語治療，有限責(zé)任公司是一家我最初開始為罪犯提供治療性寫作和對話小組的公司。在我開始研究Nelson Beats The Odds之后，我把業(yè)務(wù)變成了一家出版公司。我正在寫第二本書，Nelson Beats The Odds：Tameka的新裝。這本書是關(guān)于一個出現(xiàn)在我的第一本名為Tameka的書中的人物，以及她美麗的非洲風(fēng)格連衣裙背后的故事。Tameka的母親沉迷于毒品，她的繼父因虐待她和她的兄弟姐妹而被捕。她不得不和她的祖母一起搬進去，在她的新學(xué)校遇到一個欺負(fù)者。尼爾森擊敗賠率本書系列有兩個目標(biāo)，展示了我們年輕人的韌性，并解決了社會公正問題。我相信圖形小說是理想的平臺，因為它們可以覆蓋更廣泛的受眾。