隨著非營利性教育組織對(duì)流感大流行的空前需求做出回應(yīng)，可汗學(xué)院幫助全國100多個(gè)公立學(xué)區(qū)。在本學(xué)年，可汗學(xué)院將與NWEA合作，通過兩項(xiàng)獨(dú)特的提案為可汗地區(qū)的近半百萬學(xué)生提供服務(wù)：可汗學(xué)院區(qū)和MAP Accelerator。

可汗學(xué)院市場(chǎng)與戰(zhàn)略合作副總裁Catherine Wang說：“沒人能想象到我們會(huì)遇到大流行的情況。” “在這些困難時(shí)期，我們很高興與38個(gè)州的大小城市的地區(qū)合作伙伴合作。”

Khan Academy Districts是去年提交的兩個(gè)學(xué)區(qū)提案之一，它提供工具，專業(yè)發(fā)展和數(shù)據(jù)見解，以幫助教師，學(xué)區(qū)管理員和校長監(jiān)控學(xué)生對(duì)Khan Academy的使用情況。整個(gè)學(xué)區(qū)的學(xué)生?？珊箽v來資源匱乏的許多學(xué)區(qū)都在可汗學(xué)院區(qū)招生，包括底特律社區(qū)公立學(xué)區(qū)，特倫頓公立學(xué)校，奧馬哈公立學(xué)校和獨(dú)立學(xué)區(qū)。羅斯韋爾

可汗學(xué)院的第二項(xiàng)產(chǎn)品是MAP Accelerator，這是與NWEA合作開發(fā)的個(gè)性化學(xué)習(xí)工具。MAP Accelerator減少了教師區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)指令的手動(dòng)工作。該工具可幫助老師根據(jù)MAP增長結(jié)果為每個(gè)學(xué)生生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還可以向區(qū)管理員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)數(shù)據(jù)的信息。一些使用MAP Accelerator的地區(qū)是Glendale統(tǒng)一學(xué)區(qū)，Pajaro Valley統(tǒng)一學(xué)區(qū)，Madera統(tǒng)一學(xué)區(qū)和Clark County公立學(xué)校。

“我們進(jìn)入可汗學(xué)院與NWEA合作的第二年時(shí)所收集的信息，對(duì)于我們的老師和管理人員，尤其是在遠(yuǎn)程教育期間，已成為一種寶貴的工具，”加利福尼亞學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人Jesus Jara博士說?？死丝h，美國第五大學(xué)區(qū)。“ MAP Accelerator幫助我們?yōu)樗袑W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和差異化的指導(dǎo)。”

MAP Accelerator和可汗學(xué)院區(qū)于2019年秋季與九個(gè)學(xué)區(qū)合作伙伴一起啟動(dòng)。

“ Pajaro谷聯(lián)合學(xué)區(qū)和Khan Academy有著相似的使命：我們希望學(xué)生獲得成功的教育，以確保他們?yōu)樯洗髮W(xué)以及職業(yè)和個(gè)人生活做好準(zhǔn)備。MAPAccelerator是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大工具。教師在數(shù)學(xué)上個(gè)性化學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，”加利福尼亞州沃森維爾Pajaro谷聯(lián)合學(xué)區(qū)的學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人Michelle Rodriguez說。“除了賦予教師權(quán)力外，該系統(tǒng)還使學(xué)生能夠以自己的水平和步調(diào)提高自己的學(xué)習(xí)成績，跟蹤自己的進(jìn)步，并使用技能發(fā)展工具來加速自己的學(xué)習(xí)。 PVUSD的MAP Accelerator完全符合我們專注于整個(gè)孩子的承諾以及我們的愿景，即通過個(gè)性化的指導(dǎo)來幫助每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出色。

在發(fā)布這兩個(gè)建議之前，Long Beach Unified報(bào)告說，使用可汗學(xué)院的學(xué)生在州數(shù)學(xué)評(píng)估中獲得的地區(qū)平均分?jǐn)?shù)是兩倍。結(jié)果與學(xué)生的種族，種族，性別或家庭收入，或是否說英語作為母語無關(guān)。

可汗學(xué)院的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Sal Khan說：“長灘統(tǒng)一區(qū)有效性研究有助于推動(dòng)我們的區(qū)提案的發(fā)布。“自那時(shí)以來，關(guān)于系統(tǒng)性種族主義的大流行和抗議活動(dòng)凸顯了全國數(shù)百萬學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)。我們?cè)S多地區(qū)合作伙伴都為歷史上處于弱勢(shì)的學(xué)生提供服務(wù)，我們致力于支持他們的努力。”