根據(jù)《教育政策雜志》上發(fā)布的一項新研究分析，正式的學(xué)歷證書在英國勞動力市場中的作用相對較小，大多數(shù)雇主更加重視“工作準(zhǔn)備”，該研究分析了超過2100萬英國的工作廣告，基于Burning Glass Technologies支持的勞動力市場分析。

這項研究由菲利普·布朗教授，英國卡迪夫大學(xué)的曼努埃爾·索托-奧特羅教授，現(xiàn)有的理論，更高層次的正式的挑戰(zhàn)，教育決定了競爭的結(jié)果，工作在英國的勞動力市場。

相反，研究人員發(fā)現(xiàn)，只有18%的求職者指定了資格要求。雇主更有可能在其招聘廣告中強調(diào)社會資格，特定技能和認(rèn)知能力，例如組織技能或時間管理，這些方面表示“工作準(zhǔn)備”。

對于大多數(shù)職業(yè)群體而言，雇主尋求廣泛的技術(shù)和社交技能，重點是在短時間范圍內(nèi)的表現(xiàn)，而不是假設(shè)資格已經(jīng)等于他們所需的技能，或者認(rèn)為候選人將更容易接受培訓(xùn)。

對工作準(zhǔn)備而非“可培訓(xùn)性”的關(guān)注表明，雇主正在尋找減少培訓(xùn)成本并縮短新雇用員工做出貢獻的時間的方法。它還強調(diào)了求職者必須發(fā)展對雇主具有直接價值的適銷對路的技能，并有助于解釋高品質(zhì)實習(xí)在英國的日益普及和重要性。

作者警告說，但是沒有什么跡象表明減少對學(xué)歷的重視會減少基于職業(yè)的競爭中基于階級的不平等。如果非正規(guī)教育的核心技能和個人特質(zhì)被認(rèn)為是“做好工作準(zhǔn)備”的重要組成部分，則具有更大財力，文化和社會資源的候選人可能會保持主要的位置優(yōu)勢。

“我們的研究結(jié)果要求就教育與勞動力市場之間的關(guān)系中的“功績”和“公平”的含義進行新的討論，尤其是在英國政府進行改革的前提下，代際社會流動性的增加可以通過擴大接受高等教育的機會來實現(xiàn)。”

“如果證書在勞動力市場上的交換價值比想象的要受到限制，那么就必須在學(xué)校門口或大學(xué)演講廳之外建立公平競爭的環(huán)境。不能考慮其他技能，能力的重要性征聘過程中超出正式資格的經(jīng)驗注定會使減少教育，勞動力市場和工資不平等的努力令人失望。”