人們常說，教學(xué)并不總是在課堂上進(jìn)行 - 一些最重要的課程是在操場(chǎng)上，街上，工作中或其他地方學(xué)到的。

對(duì)于教育工作者來說也是如此，他們的教學(xué)理念往往是由他們不在教室前面時(shí)發(fā)生的時(shí)刻所塑造的。有時(shí)，這些課程來自父母或教練，出國(guó)旅行或晉升為新角色。本周的“可教會(huì)時(shí)刻”中有四位教師就是這種情況，這是一個(gè)關(guān)于教師教學(xué)原因的四部曲。

在這個(gè)系列中，我們將直接聽到去年秋天參加EdSurge Fusion會(huì)議的教育工作者關(guān)于他們職業(yè)生涯中重要和具有挑戰(zhàn)性的時(shí)刻 - 最終會(huì)帶給他們教學(xué)的快樂。

首先，我們聽取了舊金山聯(lián)合學(xué)區(qū)Edwin和Anita Lee Newcomer學(xué)校校長(zhǎng)Victor Tam的演講。他回顧了他作為父母感到后悔的一段時(shí)間，因?yàn)樗膬鹤記]有得到正確的支持，以及如何將這種情緒投入到更廣泛的文化模式中，相信教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度。這讓他意識(shí)到只有一位老師可以擁有的影響，無論好壞。

Victor Tam：我的故事與我的大兒子艾略特有關(guān)。從很小的時(shí)候開始，很明顯艾略特的力量在于數(shù)學(xué)。他是為數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)招募的，他表現(xiàn)得非常好。他繼續(xù)攻讀我們的頂尖學(xué)術(shù)高中之一。在大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，他的成績(jī)非常高，但每年都會(huì)逐漸降低，到了高年級(jí)結(jié)束時(shí)，我們不確定他是否會(huì)畢業(yè)。他失去了對(duì)學(xué)校的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和唯一能讓他團(tuán)結(jié)在一起的是他的朋友。

他在大四的時(shí)候有一位數(shù)學(xué)老師，讓他覺得自己什么都不是，他不能這樣做，他不屬于他。它壓碎了他。我不得不說，那所高中的很多老師并沒有表現(xiàn)出很多的關(guān)心，很多的同理心，對(duì)學(xué)生的愛，也沒有教學(xué)的跡象。這真的很痛苦，因?yàn)槲沂窍到y(tǒng)內(nèi)的教育者和管理員，對(duì)此無能為力。

如果我們不提倡質(zhì)量，那么我們就不會(huì)做我們的工作。

當(dāng)艾略特畢業(yè)時(shí)，他甚至懶得申請(qǐng)四年制學(xué)校。他剛剛進(jìn)入大專。他在那里茁壯成長(zhǎng)。他有老師，他們通過名字認(rèn)識(shí)他，看到了他，關(guān)心他的人，他嘲笑他，他喜歡他們的主題而且他出類拔萃。

我的故事實(shí)際上是關(guān)于護(hù)理以及我們作為教師或教育工作者或校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響。如果我們不關(guān)心他們，如果我們不愛他們，如果我們不愛我們正在做的事情，我們就不屬于他們。

最令人驚訝的內(nèi)容是我如何陷入一種文化模式，即相信一個(gè)學(xué)生，而不是一個(gè)學(xué)生，而不是我自己的孩子。這是非常痛苦的接受。多年后，我去了艾略特并道歉。我說，“我很抱歉，在媽媽和我應(yīng)該背對(duì)你的時(shí)候，我不相信你，應(yīng)該一直在為你辯護(hù)。”

我和我的妻子失敗了。而且我認(rèn)為，如果我有一個(gè)外賣，那就是作為家長(zhǎng)，作為校長(zhǎng)，作為學(xué)校的同事，我們最好留意我們的孩子。如果我們認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問題，我們就必須召集那些不屬于這個(gè)職業(yè)的人。這是一種特權(quán)，能夠成為一名教師和一名教育工作者是一種榮幸，當(dāng)我們?cè)试S那些不合標(biāo)準(zhǔn)的人時(shí)，我們的職業(yè)非?？膳?。如果我們不提倡質(zhì)量，那么我們就不是在做我們的工作，不是為了我們的孩子，不是為了彼此，而是為了系統(tǒng)。

接下來是Sandra McConnell，一位退休的五年級(jí)老師，在成為一名教師之前曾在高科技領(lǐng)域工作。她的故事是關(guān)于這兩種經(jīng)歷之后發(fā)生的事情，以及當(dāng)她走出自己的舒適區(qū)但仍然被教學(xué)所吸引時(shí)學(xué)到的東西。

桑德拉麥康奈爾：離開教室對(duì)我來說是一個(gè)艱難的決定。我的丈夫在四年半前去世了，之后我又回到了教室一年，這真的很難。所以我想我會(huì)休息一年，并有其他機(jī)會(huì)出現(xiàn)，包括各種不涉及課堂墻的教學(xué)方式。

我要做的第一件非常令人興奮的事情是去柬埔寨旅行。我的一個(gè)朋友問我是否想去志愿者旅行。他們說，從制造輪椅，建造雞舍，挖井，到教學(xué)，都可以做各種各樣的事情。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，他們非常高興能有一位老師幫助村里的孩子們學(xué)習(xí)英語。隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成為勞動(dòng)力的一部分，學(xué)習(xí)英語確實(shí)是他們獲得經(jīng)濟(jì)保障的門票。

柬埔寨在很多層面都很棒。我們被一個(gè)名叫魯特先生的人帶到了嘟嘟車?yán)铩ｔ斕叵壬粫?huì)說英語。我們有一位與我們合作的翻譯，當(dāng)我遇到Rut先生時(shí)，我的目標(biāo)是讓他能夠在本周末之前說“早上好”和“下午好”。

我的目的比我所知的還要大。

桑德拉麥康奈爾

在課程的第二天，我注意到Rut先生正坐在教室后面做著學(xué)生們正在做的每項(xiàng)任務(wù)。這是成年人在房間的后面做所有的任務(wù)!他理解學(xué)習(xí)英語的價(jià)值，因?yàn)樗鼘?duì)他，他的事業(yè)和家庭都有真實(shí)，直接和直接的后果。

那是我的“啊哈”時(shí)刻。我意識(shí)到我不只是在那里為孩子們教英語; 我的目的比我所知的還要大。美麗就是我覺得我很尊重丈夫的記憶，因?yàn)樗^對(duì)相信你必須過著充滿喜樂和激情的生活。

接下來，我們將聽到Lindsey Blass，他是舊金山聯(lián)合學(xué)區(qū)的個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境項(xiàng)目經(jīng)理。她開始上小學(xué)，并回憶起她向?qū)W生尋求幫助的時(shí)間，以及他們?nèi)绾我龑?dǎo)他們。那段經(jīng)歷改變了她的職業(yè)生涯方向。

Lindsey Blass：我開始上小學(xué)，四年級(jí)。我總是對(duì)我的課堂管理和在課堂上的參與表示贊賞，但我仍然感到與學(xué)生脫節(jié)，因?yàn)槲矣X得他們并沒有深深地投入。我必須四處走動(dòng)，輕拍他們的背部，或者看看桌子組，讓他們注意讓事情回到正軌。

直到幾年后，當(dāng)我真正在課堂上獲得某些技術(shù)時(shí)，我才真正意識(shí)到真正的參與是什么樣的。我不得不在一場(chǎng)斗爭(zhēng)中奮力前進(jìn)，在那里我不再是我所使用的一切的專家。我是老師，他甚至不知道如何在當(dāng)天使用PowerPoint。我可以訪問這些iPad，它必須找我的學(xué)生說：“我們?nèi)绾问褂眠@些?”

我從來沒有把自己視為那個(gè)技術(shù)老師或那個(gè)技術(shù)人員。在一年之內(nèi)，我變得如此熱情。

林賽布拉斯

總是讓我感到高興的一個(gè)時(shí)刻就是我們開始寫博客的時(shí)候。這一名學(xué)生將在上學(xué)前和午餐時(shí)上班。但是，當(dāng)我們舉行家長(zhǎng)教師會(huì)議時(shí)，她媽媽說：“我只是希望她想寫作。她喜歡讀書。我看到她在家里讀書。“所以我轉(zhuǎn)過身對(duì)她說，”你不喜歡寫作，對(duì)吧?“她說，”不，我不喜歡寫作。“然后說，”你喜歡寫博客嗎? “她說，”我喜歡博客。“而且我說，”我討厭告訴你，親愛的，但博客正在寫作。“她開始大笑，她媽媽開始大笑。她向她的媽媽展示了她的博客，而她的媽媽只是在地板上。

那是在我的眼睛開始真正開放學(xué)生參與的時(shí)候。令人驚訝的是，我從未將自己視為技術(shù)老師或技術(shù)人員。在一年之內(nèi)，我變得如此熱情。當(dāng)我從學(xué)生那里學(xué)到很多東西，以及從我去過的所有專業(yè)發(fā)展中學(xué)到的東西時(shí)，沒有人能把我視為技術(shù)人員，因?yàn)槟菚r(shí)我開始將這種激情傳播到其他教室和其他教師。我開始參加會(huì)議并介紹它。

現(xiàn)在，我的整個(gè)工作重點(diǎn)是在舊金山統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)上傳播技術(shù)。我從未期望在我們的技術(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)工作。如果我能以某種方式從無法制作PowerPoint，到在海灣地區(qū)最大的城區(qū)進(jìn)行領(lǐng)先的技術(shù)整合，我認(rèn)為我們?cè)谡n堂上可以做的很多。

最后，我們轉(zhuǎn)向知識(shí)工作副總裁Michael DiMaggio。此前，他是加利福尼亞州萊克伍德的一名高中教師，還是一名棒球教練。他反思他的粗心行為如何深深影響了他的棒球隊(duì)學(xué)生。

Michael DiMaggio：我曾在執(zhí)教新人棒球隊(duì)，我當(dāng)時(shí)很幸運(yùn)能擁有一支非常出色的球隊(duì)。我們?cè)诖杭倨陂g不敗。所以我告訴其中一位球員，“嘿，春假，讓我們聚在一起。我想和你一起度過一段額外的時(shí)間，鍛煉身體，去打擊籠子，做基礎(chǔ)工作。“他有一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的家庭生活，所以我知道這對(duì)他很重要。

我們需要不斷關(guān)注我們對(duì)孩子說的話，因?yàn)榧词刮覀儾徽J(rèn)為他們?cè)诼?，他們也?jīng)常這樣。

所以我們從春假回來，我完全隔開它。我完全忘記了。他只是悶悶不樂，挑釁，不服從。我從來沒有和他一起經(jīng)歷過。所以在練習(xí)結(jié)束后我說，“扎克，發(fā)生了什么事?”他說，“教練，春假發(fā)生了什么?”我說，“天哪，我完全忘了。對(duì)不起。“他看著我，他說，”教練，我希望這是來自我父親的。我沒想到你。“

即便在現(xiàn)在，我只是說不出話來。我道歉并說：“我真的很抱歉，它不會(huì)再發(fā)生了。”我當(dāng)時(shí)明白，我們對(duì)孩子說的很重要，因?yàn)檠哉Z很重要。信任是非常脆弱的，特別是對(duì)年輕人，特別是那些可能有過一些他們不信任別人的經(jīng)歷的年輕人。我對(duì)他來說是一個(gè)積極的男性角色，我違反了我建立的信任。

我很驚訝他對(duì)此非常不滿。我很驚訝我沒有意識(shí)到這對(duì)他有多重要。令我感到驚訝的是，一個(gè)隨意的評(píng)論可以如此認(rèn)真。我們需要不斷關(guān)注我們對(duì)孩子說的話，因?yàn)榧词刮覀儾徽J(rèn)為他們?cè)诼?，他們也?jīng)常這樣。我們需要非常有意識(shí)地說出我們所說的話并按照我們所說的去做。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兂３ＵJ(rèn)為他們沒有注意，而且他們是。