研究表明，閱讀快樂可以在學(xué)校，工作場(chǎng)所和生活中取得成功。它可以幫助學(xué)生同情同伴并降低他們的壓力水平。

不幸的是，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的閱 家長(zhǎng)和老師報(bào)告說(shuō)，在中學(xué)和高中的孩子讀得比在小學(xué)讀得少得多。Common Sense Media的“ 兒童，青少年和閱讀 ”2014研究簡(jiǎn)報(bào)反映了這種令人沮喪的趨勢(shì)：

53%的9歲兒童是每日讀者，但只有17%的17歲兒童。

從1984年到2014年，“從不”或“幾乎從未”讀過的兒童比例增加了兩倍。三分之一的13歲兒童和45%的17歲兒童表示他們每年閱讀一到兩次，如果那。

許多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到閱讀很重要，并希望幫助扭轉(zhuǎn)這種下降趨勢(shì)。特別是中學(xué)的父母，是一種尚未開發(fā)的課堂支持資源。他們中的許多人都是孩子小學(xué)的活躍志愿者，并歡迎有機(jī)會(huì)再次在課堂上提供幫助。

父母志愿者可以通過3種方式促進(jìn)閱讀

1.傳達(dá)同伴閱讀建議：同伴書推薦是讓青少年閱讀的最佳方式。每年兩次，在冬季和夏季休息之前，通過電子郵件發(fā)送課程，并要求家長(zhǎng)志愿者進(jìn)入教室記錄學(xué)生閱讀建議。

每個(gè)學(xué)生和老師應(yīng)該說(shuō)一兩件關(guān)于他們最喜歡的年輕成人書的事情。沒有任何建議的學(xué)生可以推薦像Ready Player One或Wonder這樣的基于書的電影。

父母志愿者記筆記，列出推薦書籍清單，并通過電子郵件發(fā)送給課堂。教師可以在Google課堂中發(fā)布列表，如果它在實(shí)體教室中發(fā)布，學(xué)生應(yīng)該用手機(jī)拍照 - 無(wú)論哪種方式，他們都會(huì)隨時(shí)向他們推薦好書。

學(xué)?？梢栽谑罴倨陂g分配三到四本免費(fèi)選擇書。研究表明，孩子們需要能夠選擇他們閱讀的書籍。這樣做可以讓他們探索真實(shí)的興趣，成為自信和熱情的讀者。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)歡迎自由選擇暑期閱讀作業(yè)。他們希望自己的孩子避開夏季滑雪，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的生活益處。

2.方便閱讀書籍：作為小學(xué)生，孩子們每周都會(huì)去學(xué)校圖書館看書。在中學(xué)，圖書館的時(shí)間消失了 - 在許多中學(xué)，學(xué)生每年只訪問圖書館一到兩次，在那里的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。

建立一個(gè)健全的教室圖書館，孩子們可以輕松地借書，這是促進(jìn)閱讀的有效方式，家長(zhǎng)志愿者可以幫助管理這些圖書館。要求一兩個(gè)家長(zhǎng)加強(qiáng)并成為您的課堂圖書館經(jīng)理。

他們可以通過電子郵件向班級(jí)家長(zhǎng)索取書籍捐款，并與年齡較大的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，要求他們捐贈(zèng)一兩本孩子喜歡的書。如果您的學(xué)校有書展，您的家長(zhǎng)志愿者可以發(fā)送書籍愿望清單，包括最近的同行建議，可以在書展上購(gòu)買并捐贈(zèng)給您的班級(jí)。

教室圖書館經(jīng)理可以在書前貼上書簽貼紙，上面寫著“快樂閱讀!請(qǐng)?jiān)谕瓿珊髮⑦@本書歸還給史密斯女士的教室圖書館，以便其他學(xué)生可以享受它。“

教師還可以聯(lián)系PTO領(lǐng)導(dǎo)或PTO圖書館委員會(huì)，并申請(qǐng)建立教室圖書館的資金。如果PTO沒有書籍預(yù)算，它可以在GoFundMe或DonorsChoose等眾籌網(wǎng)站上發(fā)出請(qǐng)求。

3.告訴他們?yōu)槭裁醋x書很重要：青少年經(jīng)常想知道，“我為什么要關(guān)心閱讀?”和“我的內(nèi)容是什么?”PTO贊助的演講者可以解決讀寫能力如何促成他們的成功或幫助他們渡過難關(guān)。