孩子們需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言
全球移民模式正在增加接觸兩種語(yǔ)言的兒童的數(shù)量,這種情況提供了許多好處以及一些挑戰(zhàn)。因?yàn)殡p語(yǔ)兒童的輸入分為兩種語(yǔ)言 - 他們居住的國(guó)家的多數(shù)語(yǔ)言和家庭的遺產(chǎn)語(yǔ)言 - 平均而言,與僅以一種語(yǔ)言接受所有輸入的兒童相比,他們?cè)诿糠N語(yǔ)言中獲得的輸入較少。因此,雙語(yǔ)兒童以較慢的速度發(fā)展每種語(yǔ)言,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)分布在兩種語(yǔ)言中。
佛羅里達(dá)大西洋大學(xué)的一位著名心理學(xué)家和語(yǔ)言發(fā)展專家說(shuō):“別擔(dān)心”,并向家長(zhǎng),老師和臨床醫(yī)生保證,由于他們學(xué)到更多知識(shí),因此孩子們需要更長(zhǎng)時(shí)間才能生育孩子。在兒童發(fā)展觀點(diǎn)期刊上發(fā)表的一篇評(píng)論中,F(xiàn)AU Charles E. Schmidt科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教授兼語(yǔ)言發(fā)展實(shí)驗(yàn)室主任Erika Hoff博士研究了兒童雙語(yǔ)增長(zhǎng)過(guò)程在移民家庭。她專注于從出生開(kāi)始接觸兩種語(yǔ)言的兒童,并確定投入的數(shù)量,投入的質(zhì)量以及兒童使用語(yǔ)言作為影響語(yǔ)言成長(zhǎng)的因素。
霍夫?qū)υ撗芯康幕仡櫛砻?,語(yǔ)言增長(zhǎng)的速度受語(yǔ)言輸入量的影響。她的研究結(jié)果挑戰(zhàn)了科學(xué)圈內(nèi)外的信念,即兒童是語(yǔ)言海綿,他們能夠迅速吸收他們聽(tīng)到的語(yǔ)言或語(yǔ)言,并且只要他們?cè)谟啄陼r(shí)就接觸過(guò)這兩種語(yǔ)言,他們就會(huì)熟練掌握兩種語(yǔ)言。
“對(duì)雙語(yǔ)兒童進(jìn)行研究的一個(gè)明確含義是,我們不應(yīng)期望他們?cè)谝粋€(gè)人中成為兩個(gè)單語(yǔ)者,”霍夫說(shuō)。“雙語(yǔ)兒童,就像雙語(yǔ)成年人一樣,將在他/她的需要和環(huán)境需求的范圍內(nèi)培養(yǎng)每種語(yǔ)言的能力。”
調(diào)查結(jié)果表明,語(yǔ)言暴露的質(zhì)量也很重要。霍夫認(rèn)為,移民父母在與子女互動(dòng)時(shí)應(yīng)使用他們最容易說(shuō)話的語(yǔ)言。不應(yīng)該告訴他們使用英語(yǔ)只是因?yàn)槿绻麄冏约旱挠⒄Z(yǔ)熟練程度有限,它就是東道國(guó)的語(yǔ)言。
“為了充分支持雙語(yǔ)發(fā)展,兒童接觸每種語(yǔ)言應(yīng)該來(lái)自高度熟練的演講者,”霍夫說(shuō)。
研究表明,兒童也需要使用一種語(yǔ)言才能獲得它。在雙語(yǔ)環(huán)境中,孩子可以選擇他們說(shuō)的語(yǔ)言,當(dāng)一種語(yǔ)言比另一種語(yǔ)言更有聲望時(shí),他們會(huì)選擇更有聲望的語(yǔ)言。當(dāng)社區(qū)重視宿主語(yǔ)言和遺產(chǎn)語(yǔ)言時(shí),支持雙語(yǔ)發(fā)展,兒童有機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們使用這兩種語(yǔ)言。
之前的研究表明,在加拿大,法語(yǔ) - 英語(yǔ)雙語(yǔ)制度比在美國(guó)的西班牙語(yǔ) - 英語(yǔ)雙語(yǔ)制更為成功,并且加拿大兩種語(yǔ)言的平等聲望起著重要作用。在加拿大,由于兩種語(yǔ)言都是國(guó)家語(yǔ)言,因此兒童也可能更容易獲得兩種語(yǔ)言的高度熟練的發(fā)言者。
“來(lái)自移民家庭的孩子需要掌握多數(shù)語(yǔ)言的強(qiáng)大技能才能在學(xué)校取得成功,他們需要傳統(tǒng)語(yǔ)言技能才能與父母和祖父母進(jìn)行良好溝通,”霍夫說(shuō)。“雙語(yǔ)現(xiàn)象是人際關(guān)系,職業(yè)和認(rèn)知原因的資產(chǎn)。從出生時(shí)就聽(tīng)到兩種語(yǔ)言的孩子可以成為雙語(yǔ),即使這種結(jié)果得不到保證。”
霍夫的研究結(jié)果表明,雙語(yǔ)兒童的能力,除了反映他們的交際需求外,還反映了他們接觸每種語(yǔ)言的數(shù)量和質(zhì)量。
“這些發(fā)現(xiàn)重復(fù)了單語(yǔ)發(fā)展研究的結(jié)論,即語(yǔ)言習(xí)得取決于語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的數(shù)量和質(zhì)量以及參與對(duì)話的機(jī)會(huì),”霍夫說(shuō)。