通過School Loop，家長(zhǎng)，教師，管理員和學(xué)生可以像打開電子郵件一樣輕松訪問大量數(shù)據(jù)。在圣拉蒙谷聯(lián)合學(xué)區(qū)現(xiàn)正于12所學(xué)校提供給大約14,000名學(xué)生系統(tǒng)以每年約$ 60,000成本。

全國各地的學(xué)區(qū)都采用學(xué)校環(huán)路和類似的系統(tǒng)，如Edline和PowerSchool。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟主席兼Round Rock獨(dú)立學(xué)區(qū)信息服務(wù)執(zhí)行主任Ed Zaiontz，包括奧斯汀的部分地區(qū)，以及德克薩斯州的Cedar Park和Round Rock，表示在兩者之間穿梭信息的趨勢(shì)隨著數(shù)字鴻溝縮小，學(xué)校，家庭和地區(qū)辦事處將繼續(xù)增長(zhǎng)。Zaiontz說，即使父母在家里沒有互聯(lián)網(wǎng)，也很可能他們可以在網(wǎng)上上班。一些地區(qū)還為家長(zhǎng)提供電腦站使用。

遇到阻力

人們可能會(huì)認(rèn)為，目前的高中生 - 即使他們學(xué)會(huì)點(diǎn)擊鼠標(biāo)并按下Enter鍵而學(xué)會(huì)閱讀的孩子 - 也不會(huì)在網(wǎng)上跟蹤他們的課程。但是，圣拉蒙加州高中的經(jīng)歷表明，并非所有有線電視都是早期采用者。

加利福尼亞州的一名大四學(xué)生Samara Al-Jumaily表示，當(dāng)學(xué)校于2007年首次開始使用School Loop時(shí)，大約一半的同學(xué)抱怨父母在上學(xué)時(shí)會(huì)有新的窗口。作為School Loop的粉絲，Al-Jumaily說，她也厭倦聽到老師抱怨他們的記錄保持最新的系統(tǒng)。“我不明白為什么每個(gè)人都討厭這么多，”她說。“你需要的一切都在那里。”

這些產(chǎn)品的真正成功在于教師。如果他們沒有用等級(jí)和作業(yè)更新后端的系統(tǒng)，那么整個(gè)練習(xí)就變得毫無意義。教師之間存在一種對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)的矛盾心理，這種技術(shù)消解了起居室和教室之間的傳統(tǒng)界限。

Bonnie Meyers對(duì)學(xué)生信息系統(tǒng)有獨(dú)特的視角 - 教師和家長(zhǎng)。她在該地區(qū)的暗黑破壞神中學(xué)教六年級(jí)學(xué)生的歷史和英語，她的女兒們?nèi)チ思永Ｄ醽啞Ｋf，當(dāng)學(xué)校循環(huán)使用得當(dāng)時(shí)，她看到了學(xué)校循環(huán)的無可否認(rèn)的優(yōu)點(diǎn)，但有時(shí)它被濫用，或者經(jīng)常使用不夠。Meyers表示，Diablo Vista的校長(zhǎng)希望教師每周更新一次系統(tǒng)中的學(xué)生和班級(jí)信息。

但在該地區(qū)的其他學(xué)校，這可能不會(huì)發(fā)生。“如果教師每三周更新一次，那應(yīng)該讓父母保持在循環(huán)中，但它正在做相反的事情，”邁爾斯說，她至少每周更新一次信息。

學(xué)會(huì)冷靜

正如Bashiri發(fā)現(xiàn)的那樣，父母也需要明智地使用他們新發(fā)現(xiàn)的力量。當(dāng)她的兒子在一項(xiàng)任務(wù)上獲得不好的成績(jī)時(shí)，她如此努力地向他走來，以至于她意識(shí)到自己正在失去視野。“父母必須學(xué)會(huì)如何緩和反應(yīng)，并且當(dāng)他們看到錯(cuò)過的作業(yè)或成績(jī)不好時(shí)不要驚慌失措，”她說。作為對(duì)該地區(qū)其他地區(qū)的服務(wù)，Bashiri編寫了一本名為“家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)校循環(huán)”的手冊(cè)，其中包括其他實(shí)用建議，提醒家長(zhǎng)“不要利用這些信息對(duì)我們的學(xué)生施加額外的壓力和壓力”。相反，Bashiri說，父母可以使用這些信息來幫助他們的學(xué)生提前計(jì)劃并管理他們的時(shí)間。

現(xiàn)在，當(dāng)她的兒子給她一個(gè)關(guān)于即將進(jìn)行的考試或特定班級(jí)成績(jī)的不置可否的答案時(shí)，她總是說同樣的話：“老兄，你知道我有學(xué)校循環(huán)。”