教師正在尋找非常規(guī)的方式與一年級和二年級學(xué)生建立聯(lián)系

“向在線學(xué)習(xí)的過渡迫使我們以前所未有的方式進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造，”綜合護(hù)理助理教授艾倫·帕特森(Ellen Patterson)說。 照片：阿隆索·尼科爾斯(Alonso Nichols)

“向在線學(xué)習(xí)的過渡迫使我們以前所未有的方式進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造，”綜合護(hù)理助理教授艾倫·帕特森(Ellen Patterson)說。照片：阿隆索·尼科爾斯(Alonso Nichols)

Helene Ragovin著

2020年7月20日

當(dāng)7月底在塔夫茨大學(xué)牙科醫(yī)學(xué)院開始學(xué)年時(shí)，一年級和二年級學(xué)生將遠(yuǎn)程上課，這是對COVID-19現(xiàn)實(shí)的另一種適應(yīng)。教師和管理人員說，去年春天，當(dāng)TUSDM與塔夫茨大學(xué)的所有學(xué)校一樣，突然進(jìn)入全日制在線教育時(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)建課程和尋找非常規(guī)的虛擬聯(lián)系方式提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

“向在線學(xué)習(xí)的過渡迫使我們以前所未有的方式進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造，”綜合護(hù)理助理教授艾倫·帕特森(Ellen Patterson)說。她說：“未發(fā)現(xiàn)的一線希望，是在意識到如何擴(kuò)展現(xiàn)有的在線工具。” “我一直在尋找互動的方式，但是，直到我被迫這么做之前，我還沒有花時(shí)間真正使用其中的一些工具。”

對于Patterson而言，這意味著要在她的跨專業(yè)教育課程中充分利用Zoom分組討論室的功能，并為期一年的“牙科患者介紹”重新配置最終項(xiàng)目。對于兒科牙科助理教授Rocio Saavedra而言，這意味著創(chuàng)建一個(gè)虛擬的兒童患者花名冊，包括病歷，口內(nèi)照片和數(shù)字X射線，供學(xué)生診斷。

預(yù)計(jì)從1月開始，D23和D24課程將在1月開始的2021年冬季學(xué)期重返One Kneeland Street，進(jìn)行無法在線復(fù)制的臨床前動手工作。課程主要以患者護(hù)理為基礎(chǔ)的三年級和四年級學(xué)生，將在今年秋天遵循常規(guī)的模擬輪換和臨床輪換常規(guī)。

學(xué)術(shù)事務(wù)副院長阿魯納·拉梅什(Aruna Ramesh)說，面對這一不尋常時(shí)刻的挑戰(zhàn)，實(shí)際上已經(jīng)激發(fā)了教職員工和學(xué)生的精力。“我發(fā)現(xiàn)，該學(xué)院的老師對現(xiàn)場Zoom講座非常熱情，因?yàn)樗麄兛吹絽⒓舆@些課程的學(xué)生比以前在幾門課程中的課堂講座要多;他們感到與學(xué)生的聯(lián)系更加緊密。”她說。

資深教授Kanchan Ganda承認(rèn)：“對于一個(gè)對技術(shù)如此幼稚的人，[快速過渡]讓我感到震驚。” “但是，我對自己說，你需要系好安全帶，然后這樣做。” 不久之后，她開始錄制她的多門課程的講座，讓學(xué)生在線上進(jìn)行案例展示，組織在線輪換，并安排在線嘉賓演講。最后，“我認(rèn)為這是成功的，”她說。

從春季開始的重要收獲在今年秋天幫助塑造了TUSDM的在線學(xué)習(xí)：DG15，MSD15，DI19的伊琳娜·德拉根(Irina Dragan)說，在虛擬教育中，學(xué)生的投入與交流的重要性與教師的交流同樣重要。

DG15，MSD15，DI19的伊琳娜·德拉根(Irina Dragan)說，在虛擬教育中，學(xué)生的投入與交流的重要性與教師的交流同樣重要。

交流： “我們永遠(yuǎn)都不會過度交流，尤其是當(dāng)人們是虛擬的時(shí)候。” 教師教育和教學(xué)發(fā)展總監(jiān)Irina Dragan，DG15，MSD15，DI19強(qiáng)調(diào)，交流也必須是一條雙向路，學(xué)生的投入與教師的投入一樣重要。

Zoom疲勞： Ramesh說，由于太多的老師對交互式實(shí)時(shí)Zoom講座充滿熱情，學(xué)生會變得不知所措。她建議同時(shí)進(jìn)行同步和異步授課，結(jié)合較小的分組討論和自定進(jìn)度的家庭作業(yè)。

重新設(shè)計(jì)的課程：一年級的學(xué)生將不按順序?qū)W習(xí)一學(xué)期的全部課程，而是按順序?qū)W習(xí)一些課程，有些則與其他課程同時(shí)學(xué)習(xí)，這樣他們就不會同時(shí)兼顧太多課程，整個(gè)學(xué)期。