面對持續(xù)不斷的大流行，CBT學(xué)院 今天以混合學(xué)術(shù)模式開始其2020年秋季學(xué)期。這種學(xué)習(xí)方法將使您的學(xué)生在新近改建的實驗室中接受動手訓(xùn)練，同時通過最新的在線資源參加理論課。

CBT學(xué)院由Gladys和Fernando Llerena于1988年成立，是一所貿(mào)易和技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，提供電力，制冷，建筑，信息技術(shù)和健康信息管理等方面的專業(yè)培訓(xùn)。在過去的31年中，這所學(xué)校已成長為軍事團體的一流，認可和響應(yīng)迅速的技術(shù)機構(gòu)，在海厄利亞(Haleah)，卡特勒灣(Cutler Bay)和佛羅里達州邁阿密的弗拉格勒街(Flagler St.)設(shè)有三個校區(qū)。

聯(lián)合創(chuàng)始人兼董事會主席格拉迪斯·萊萊琳娜女士說：“我們沒人期望過這樣的時代。” “但是，除了COVID-19帶來的巨大挑戰(zhàn)之外，我們正在共同努力，繼續(xù)加強CBT學(xué)院的愿景和使命?，F(xiàn)在，我們將在2020年秋季學(xué)期開始，改進我們的課程和必要的技術(shù)，以符合對學(xué)生的期望并提高他們的專業(yè)技能。” Llerena夫人還強調(diào)了學(xué)術(shù)和行政人員的不斷努力，“在學(xué)習(xí)新技術(shù)的永無止境的過程中，這將使我們的學(xué)生和我們的社區(qū)受益。”

以學(xué)生為優(yōu)先，經(jīng)過四個月的遠程教育完全在線，“一旦邁阿密縣批準(zhǔn)了這種學(xué)術(shù)方式，CBT學(xué)院決定從100%在線平臺過渡到混合方式。路易斯說，達德和佛羅里達州的行政命令。CBT學(xué)院總裁兼首席執(zhí)行官Llerena。 他補充說：“自去年7月6日起，我們開始使用在線平臺提供實驗室課程和理論課程。根據(jù)CDC的指導(dǎo)方針，我們將繼續(xù)在所有設(shè)施中遵循社會疏遠和消毒做法。”

混合學(xué)習(xí)-教學(xué)方法包括遠程和居住(面對面)培訓(xùn)的組合?，F(xiàn)場實踐培訓(xùn)是學(xué)校學(xué)術(shù)模式的關(guān)鍵，也是其在教學(xué)技術(shù)專業(yè)中取得成功的原因之一。“對于CBT學(xué)院來說，大多數(shù)課程都是通過在線授課的理論部分，而課程的實際部分是通過校園的物理設(shè)施進行授課的，”學(xué)術(shù)運營總監(jiān)HéctorDueñas說。對于在線課程，CBT已實施了多種技術(shù)，使學(xué)生和教師可以進行同步和異步課堂課程。同樣，實驗室已經(jīng)進行了更新，以符合當(dāng)前的衛(wèi)生法規(guī)。

根據(jù)Llerena和Dueñas的說法，CBT College在混合實施的前兩周對學(xué)生群體進行了調(diào)查。結(jié)果表明，有80%的學(xué)生表示他們對混合方法的學(xué)習(xí)令人滿意，而76%的學(xué)生則表示他們愿意繼續(xù)采用這種形式的課程，為此，“ CBT學(xué)院決定繼續(xù)采用混合方法作為一種教學(xué)方式在我們機構(gòu)永久存在

“同樣，我們的教師滿意度很高，主要原因是CBT學(xué)院決定在校園內(nèi)開設(shè)實驗室課程，這是我們學(xué)生滿意度的關(guān)鍵因素”， Dueñas繼續(xù)。

實施混合方法以及COVID-19危機帶來的變化帶來了挑戰(zhàn)。“ CBT學(xué)院歡迎來自不同領(lǐng)域，需要發(fā)展新技能以改善當(dāng)前狀況的學(xué)生，”企業(yè)傳播總監(jiān)MónicaLlerena說道。他說：“混合方法將使我們的學(xué)生能夠靈活地繼續(xù)滿足他們當(dāng)前的需求，同時利用機會獲得更多的機會。”他強調(diào)說，混合模型將使學(xué)生在當(dāng)今的先進技術(shù)時代變得更加通用所謂的“新常態(tài)”。

在這方面，CBT學(xué)院為在家中沒有電腦的學(xué)生提供了筆記本電腦，以幫助學(xué)生接受新的學(xué)習(xí)方式并克服這些困難。此外，專業(yè)服務(wù)部門還為失業(yè)的學(xué)生提供工作轉(zhuǎn)移支持，并提供信息資源(例如食物庫以及健康和健康信息)。同樣，路易斯·勒萊雷納(Luis Llerena)先生強調(diào)說：“學(xué)生們收到了CBT學(xué)院要求的CARES補助金的激勵檢查，該補助金在獲得批準(zhǔn)后提供了幫助和支持我們社區(qū)的資金，”他說。

安裝準(zhǔn)備

在過去的幾個月中，CBT學(xué)院已按照疾病預(yù)防控制中心和地方政府機構(gòu)的規(guī)定在其三個校園中準(zhǔn)備了設(shè)施。他們的目標(biāo)是確保學(xué)生，教職員工和教職員工的安全，同時充分利用技術(shù)優(yōu)勢。

運營總監(jiān)Maricel Spezzacatena表示，該計劃同時考慮了面對面環(huán)境和在線學(xué)習(xí)環(huán)境。“我們用有機玻璃將實驗室中的各個站分開，以為學(xué)生提供更多保護，并將大團體分成較小的團體，以確保社會距離。此外，我們還有一個系統(tǒng)，可以測量所有上學(xué)的學(xué)生的體溫。在學(xué)校上課后，我們在他們身上貼了一個貼紙(貼花紙)，以便老師可以看到他們沒有發(fā)燒并允許他們上課。值得注意的是，我們每天都要更換貼紙的顏色，”他強調(diào)說。

CBT還建立了一種特殊的協(xié)議來跟蹤有癥狀或帶有病毒的學(xué)生。在這方面，Spezzacatena女士強調(diào)說：“我們正在創(chuàng)新思維，并在流程中進行創(chuàng)新，這樣，由于COVID 19而使學(xué)生不能成為輪崗的一部分，他們就不會被甩在后面。最后的實現(xiàn)是現(xiàn)場授課在實驗室中，我們的首席講師和我們的老師正在記錄他們的課程，并為無法親臨現(xiàn)場以免落伍的學(xué)生進行現(xiàn)場授課。最后，我們在交通繁忙的地區(qū)增加了清潔工作”。

關(guān)于總體運營，Spezzacatena表示CBT College正在適應(yīng)當(dāng)前情況并尋找使業(yè)務(wù)有效運營的解決方案。“在人員方面，我們正在最大限度地利用技術(shù)，使學(xué)生能夠在線完成入學(xué)。我們還在實現(xiàn)流程自動化和創(chuàng)建工作流，以便我們的部門可以更有效地為學(xué)生提供服務(wù)。”

移情與溝通

今年5月，CBT學(xué)院發(fā)起了#CBTCollegeCares活動，旨在為學(xué)生提供在面對“新常態(tài)”時可能需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的資源。從這個意義上說，競選負責(zé)人莫妮卡·萊萊琳娜(MónicaLlerena)表示：“ Emptyy和communication是兩個級別不同的單詞。我們的學(xué)生與CBT的教學(xué)和行政團隊之間的理解和協(xié)作達到了最佳水平。對于我們來說，這是非常重要的一課，令人鼓舞的是，在這種大流行期間，人們可以看到韌性如何與決心并存。

在接下來的幾個月中，CBT College計劃繼續(xù)在線舉辦虛擬活動，例如招聘會和在線開放日會議(英語和西班牙語)，以與潛在的學(xué)生，畢業(yè)生，講師和雇主進行互動。Llerena先生說：“在做出有關(guān)學(xué)生福祉的決定并重新定義校園安全性時，我們嚴(yán)格遵守我們的愿景和使命。”最后，Llerena先生確保CBT學(xué)院將繼續(xù)有意識地關(guān)注其學(xué)生的最大利益，愿他們實現(xiàn)自己的目標(biāo)并建立應(yīng)有的未來。