一份新的報告發(fā)現(xiàn)，有61％的澳大利亞工人認為他們目前的技能不適合未來五年的工作，而2018年為56％。

Swinburne的新勞動力中心進行的這項研究調(diào)查了澳大利亞工人對人工智能，自動化和其他勞動力轉(zhuǎn)型的感覺。

除了希望提高自己的技能外，澳大利亞工人還表示愿意在日常工作中多學習和刺激。

當被問及是什么激勵他們從事當前工作時，有46％的澳大利亞工人將“工作本身的性質(zhì)”評為“工作本身”，而34％的工人將“學習和成長的機會”評為“職業(yè)”

當被問及在工作中學習的主要障礙時，有56％的人表示“沒有專用的學習時間”，有39％的人表示“對學習有歧視的無支持的工作環(huán)境”

該報告還發(fā)現(xiàn)，工人的教育水平極大地影響了工作場所學習的可能性，有61％的大學學歷工人每周學習時間超過一小時，而TAFE級工人的這一比例為39％，而只有35％的工人沒有大專學歷

澳洲工人需要提高技能

Swinburne的新勞動力中心主任和研究負責人Sean Gallagher博士說，變革的步伐是真實的，并且在澳大利亞工作場所將繼續(xù)加速。

Gallagher博士說：“隨著數(shù)字技術改變整個經(jīng)濟領域的工作，工人將需要不斷學習以保持在顛覆曲線之前。”

根據(jù)IBM商業(yè)價值研究院對48個國家/地區(qū)的5,670名全球高管的最新研究，現(xiàn)在每年需要36天才能“通過培訓來彌補技能差距”，而這在短短四年內(nèi)增長了10倍以上。

“這相當于每周學習五個小時。大多數(shù)澳大利亞工人沒有做足夠的學習來提高他們的技能，知識和能力，”加拉格爾博士說。

隨著技術的進步，日常工作將越來越多。僅學習更多的功能技能不足以保證工人的未來。”

“澳大利亞各地工作場所的學習水平很低，這是一個嚴重的問題”。

Gallagher博士說，雖然工人自己在報告自己感到落后，并且沒有為數(shù)字時代做好準備，但彌合能力差距并不意味著雇主每周都要參加昂貴的培訓課程，從而使雇主不得不從員工身上損失數(shù)小時的生產(chǎn)力。

“工作是在發(fā)生混亂的地方，而不是教室。因此，發(fā)展技能工人所需的技能最好在工作場所完成。”他說。