告訴我這是否聽(tīng)起來(lái)很熟悉：一位顧問(wèn)或演講者來(lái)到您的學(xué)?；蚰鷧⒓拥臅?huì)議上，討論了一種驚人的新教學(xué)方法-可能是基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，天才小時(shí)，STEM，翻轉(zhuǎn)的教室或創(chuàng)客空間。他們繼續(xù)探討這種創(chuàng)新策略在他們自己的課堂上有多成功，以及我們?nèi)绾涡枰獜U除我們一直在使用的所有過(guò)時(shí)的教學(xué)方法，并用這種新方法替代它們，這是有史以來(lái)最偉大的教學(xué)方法。

也許當(dāng)他們從教室里展示孩子們的照片時(shí)，他們正在建造賽車，在幾千美元的辦公椅上旋轉(zhuǎn)，并用3D打印機(jī)制作鑰匙扣，但您不禁會(huì)想起教室里的書(shū)桌自從月球降落之前?；蛘?，四年之內(nèi)沒(méi)有給您供應(yīng)預(yù)算，而學(xué)生建造的唯一賽車是由您帶回家的廁紙制成的。

而且您可能已經(jīng)使用了很多年的教學(xué)實(shí)踐(因?yàn)樗鼈兤鹱饔昧?，并且您不希望僅僅因?yàn)橐环N新的時(shí)尚正在通過(guò)教育界就把它們拋在腦后。

這些都是我們談?wù)摻逃齽?chuàng)新時(shí)經(jīng)常被忽略的現(xiàn)實(shí)。老師經(jīng)常被認(rèn)為是全有還是全無(wú)的想法：將整個(gè)教室轉(zhuǎn)向基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，或者您做錯(cuò)了。將整個(gè)庫(kù)轉(zhuǎn)換為創(chuàng)客空間，否則將對(duì)學(xué)生造成傷害。永遠(yuǎn)不要再演講，或者您是一位無(wú)法有效地教給這一代人的“老派”老師。

創(chuàng)新—不遺余力

但是我們不應(yīng)該完全放棄創(chuàng)新。相反，我們應(yīng)該爭(zhēng)取平衡：創(chuàng)新時(shí)，我們必須小心，不要舍棄有效的方法。這是一些對(duì)我有用的方法。

將傳統(tǒng)實(shí)踐與新實(shí)踐融為一體： 創(chuàng)新并不需要放棄您以前教室的所有痕跡。例如，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)使用傳統(tǒng)做法來(lái)教學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。PBL的真正創(chuàng)新在于使用真實(shí)的受眾而非成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

因此，PBL單元中的許多課程可能看起來(lái)仍然很傳統(tǒng)。例如，您可以通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)信給倡導(dǎo)事業(yè)的政客來(lái)教說(shuō)服性寫(xiě)作。您仍在講授風(fēng)氣，情感和徽標(biāo)-僅現(xiàn)在，有一群真正的聽(tīng)眾來(lái)提高學(xué)生的參與度。

關(guān)注技能而不是技術(shù)：大多數(shù)學(xué)生在將來(lái)的職業(yè)中將不會(huì)使用3D打印機(jī)或視頻編輯軟件。這是否意味著我們不應(yīng)該在課堂上使用這些工具?

不完全是。在決定是否使用技術(shù)時(shí)，教育工作者應(yīng)首先詢問(wèn)其是否教授可轉(zhuǎn)讓的技能，而不僅僅是教授如何使用該技術(shù)。如果使用3D打印機(jī)是教學(xué)生如何構(gòu)思一個(gè)想法的有效方法，那么一定要使用它。如果使用視頻編輯軟件是傳授組織技能和表達(dá)復(fù)雜想法的有效方法，那么這是值得的。

為教育工作者的創(chuàng)新提供支持：老師的支持 是學(xué)生成功的最好指標(biāo)之一。當(dāng)教師擁有所需的知識(shí)而不必獨(dú)自創(chuàng)新時(shí)，他們更有可能取得成功。這就是為什么管理員和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者支持教師進(jìn)行創(chuàng)新的嘗試至關(guān)重要的原因。

只要每個(gè)人都愿意從中學(xué)到教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該給予回旋余地并允許失敗。創(chuàng)建能夠正確滿足教師需求的專業(yè)發(fā)展。投資有關(guān)如何成功使用makerspaces的在線課程。為點(diǎn)對(duì)點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室提供時(shí)間，在這里教師可以觀察他們的同齡人的教學(xué)，并將最佳實(shí)踐帶回自己的教室。

要么全有要么全無(wú)的創(chuàng)新方法可能會(huì)令人生畏，這通常沒(méi)有好處。當(dāng)我們選擇在現(xiàn)實(shí)的范圍內(nèi)工作，同時(shí)尋求與學(xué)生一起使用最佳實(shí)踐時(shí)，我們會(huì)看到范圍不斷擴(kuò)大。當(dāng)然，教育系統(tǒng)需要在許多領(lǐng)域進(jìn)行大修，并且 許多學(xué)校都陷于過(guò)去。但是真正的改變是從內(nèi)部發(fā)生的，并且只有在切實(shí)可行的情況下才會(huì)發(fā)生。