為完善人才培養(yǎng)模式、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而滿足社會對藝術(shù)人才在數(shù)量與質(zhì)量上的雙重要求，南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院高度重視教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提升，將提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的首要任務(wù)和重點工程，構(gòu)建了一個全方位、多層次、立體化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

在隊伍上，堅持多方聯(lián)動，監(jiān)控過程有始有終。南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院充分重視教學(xué)督導(dǎo)、專業(yè)教師、團(tuán)學(xué)隊伍和學(xué)生信息員等群體的重要作用，一方面建成了一支黨政領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜、系室主任負(fù)責(zé)、教師代表參與，職稱層次平衡、年齡層次錯落的教學(xué)督導(dǎo)隊伍，對教學(xué)秩序、課程規(guī)范、課堂考勤等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，層層深入地查找問題，持續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)。同時，注重增強專業(yè)教師的主人翁意識、提升團(tuán)學(xué)隊伍的參與意識，協(xié)同專業(yè)教師、團(tuán)學(xué)教師兩支隊伍對接學(xué)生在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)反饋與學(xué)習(xí)反應(yīng)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)效率。此外，學(xué)院還深度執(zhí)行學(xué)校的本科信息員制度實施辦法，在學(xué)生、信息員、信息員組長、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教務(wù)辦公室之間形成一個多維互通的信息反應(yīng)圈，確保各類教學(xué)問題的應(yīng)急渠道暢通。

在內(nèi)容上，堅持有的放矢，監(jiān)控范圍有點有面。在繁瑣的教學(xué)管理細(xì)節(jié)中，學(xué)院厘清思路，重點關(guān)注三個節(jié)點、聯(lián)系三個群體、解決三類問題。結(jié)合學(xué)校的期初、期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢查工作，藝術(shù)學(xué)院嚴(yán)格按照相關(guān)要求執(zhí)行自查自改工作，并結(jié)合本專業(yè)實踐課程多、短線課程多的特點，對相關(guān)實踐場地、實訓(xùn)基地進(jìn)行評估性檢查和維護(hù)，有效銜接課程間、專業(yè)間的日常教學(xué)。同時，注意聯(lián)系學(xué)業(yè)精英群體，及時挖掘相應(yīng)的創(chuàng)作才能，培育專業(yè)競賽種子選手;注意聯(lián)系學(xué)業(yè)困難群體，及時啟動學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制和學(xué)業(yè)幫扶系統(tǒng);注意聯(lián)系青年教師群體，及時引導(dǎo)其在藝術(shù)學(xué)院“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)中迅速成長。有重點地推動落實其中隱含或暴露出來的具體問題。

在方式上，堅持科學(xué)管理，教學(xué)運行有聲有色。教學(xué)督導(dǎo)作為藝術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要組成部分，在教學(xué)運行過程中發(fā)揮“以督促導(dǎo)、以督促學(xué)、以督促改”的作用，成為藝術(shù)學(xué)院堅持常態(tài)管理、動態(tài)管理和生態(tài)管理不可或缺的平臺。督導(dǎo)規(guī)范和值班按安排深入課堂一線參與診斷性查課、評估性聽課、指導(dǎo)性評課，確保每天都有人巡課、每專業(yè)都有人巡課。在2017年，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)組累積巡課807次，督導(dǎo)巡課最高次數(shù)達(dá)97次，人均巡課22次。督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)秩序、課堂考勤等問題累計5起，均得到妥善解決。其中，分批次增設(shè)和改善專業(yè)教室8間?？茖W(xué)的教學(xué)監(jiān)控體系有效的促進(jìn)藝術(shù)學(xué)院日常教學(xué)的規(guī)范管理，讓教學(xué)秩序更加穩(wěn)定、教風(fēng)學(xué)風(fēng)愈發(fā)濃厚。

科學(xué)規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控既是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證，也是“跟進(jìn)式”的人才培養(yǎng)體系的必然要求，幫助廣大學(xué)生拓展藝術(shù)視野、增強藝術(shù)技能、塑造藝術(shù)品質(zhì)，為新形勢下藝術(shù)人才的培養(yǎng)保駕護(hù)航。