我的一位親愛的朋友讓她的11歲男孩因細(xì)菌性腦部感染而喪生。伊桑是個活潑的男孩，我的心為我的朋友和她的男孩感到悲傷。知道父母最擔(dān)心的事情發(fā)生在一個好朋友身上，并且可能發(fā)生在我身上，這讓我大跌眼鏡。

我沒有精力或能力去處理這種悲傷，但我準(zhǔn)備教書-我已經(jīng)教過二年級，所以我放開了ins繩，信任自己。

在那年之前，我的教學(xué)實踐反映了美國以成就為導(dǎo)向的教學(xué)文化。我的重點是讓我的學(xué)生盡可能地學(xué)習(xí)和成長。我只針對我能很快將注意力重新集中到學(xué)習(xí)上來解決他們的非學(xué)術(shù)需求。我認(rèn)為這相當(dāng)于很好的教學(xué)。

看到整個孩子

在那一年的悲傷中，一個問題對于改變我的思維方式至關(guān)重要：如果在此過程中我沒有真正看到孩子出現(xiàn)在他們的人性中以及他們作為年輕人的經(jīng)歷，那么為什么要煩惱無數(shù)的教學(xué)考慮?我每天為誰工作?悲痛告訴我生命是寶貴的，我的學(xué)生是寶貴的。

在那糟糕的一年里，這個問題指導(dǎo)了我的教學(xué)。當(dāng)一個學(xué)生不高興時，我沒有自己的議程。我跪下來，邊聽邊看著他們。如果我知道問題無處不在，需要小組討論來解決問題，那就是我們所做的。

有時他們的社交和情感需求受到關(guān)注，導(dǎo)致課程延遲或?qū)е挛覀兏淖兞朔较颉Ｓ袝r，這意味著教室的結(jié)構(gòu)和秩序變得松散，孩子們從事任務(wù)外行為的能力比我過去允許的更多。我了解了更多我學(xué)生的需求，并以此來幫助他們在學(xué)習(xí)中取得更大的成功。孩子們看到我為他們的幸福投入，并更加信任我。

這種方法一點一點地建立了一個學(xué)習(xí)者社區(qū)，這是一群具有扎實技能的年輕人。他們富有同情心并接受差異，并具有強(qiáng)烈??的自我意識，良好的聆聽能力以及能夠有效表達(dá)異議的能力。

課堂可能是孩子在家庭之外的社區(qū)的首次體驗。他們在這里學(xué)習(xí)公民素養(yǎng)：如何解決沖突以及解決沖突的重要性，如何給予和接受幫助，何時將自己放在首位以及何時考慮他人。

簡而言之，這是他們學(xué)習(xí)如何成為社區(qū)公民的地方。當(dāng)我們在課堂上體驗各種關(guān)系時，我們將培養(yǎng)公民素養(yǎng)的技能：傾聽他人，批判性思考，形成意見，分享想法并表達(dá)異議。所有這些技能都可以教給孩子們?nèi)绾畏e極和負(fù)責(zé)任地參與社區(qū)活動。

社交與情感學(xué)習(xí)的價值

在2014-15年度，我們的員工根據(jù)《互動教學(xué)的五個維度》一書從事社交和情感學(xué)習(xí)(SEL)的專業(yè)發(fā)展。伊桑去世后，我在努力建立一個更強(qiáng)大的課堂社區(qū)時，所學(xué)到的知識幫助了我。我建立了一個社區(qū)，給我未來的希望，在這里我偷聽的孩子們互相說：“我看到你很傷心。想和我一起坐嗎?”

我從一個分享圈子開始了本周的活動，在這個圈子中，我們見證了彼此的生活，練習(xí)成為積極的傾聽者，學(xué)會了接受不同的觀點。每個星期五，我們以和平圈子結(jié)束本周。

我今年進(jìn)行的另一項更改是改用當(dāng)天的寬松結(jié)構(gòu)。我過去常常早上把孩子趕到門口，鼓勵他們盡快吃早餐，這樣我們才能安頓下來?，F(xiàn)在，當(dāng)他們走進(jìn)門時，我們互相看著對方，祝彼此早安，并共同度過美好的一天。這種做法為我提供了有關(guān)孩子們的重要信息-只需幾分鐘，我就可以評估他們的情緒狀態(tài)。

在這段時間里，我可以幫助他們并聽聽他們當(dāng)天的消息。我曾經(jīng)使用好戰(zhàn)的倒計時將孩子們從一項活動過渡到另一項活動，使他們很少有互動的時間。我不再期望孩子們會一致移動-我們通過音樂從一項活動過渡到另一項活動。學(xué)生們在房間里走來走去，并根據(jù)需要休息一下。他們知道我期望圍繞這些自由采取負(fù)責(zé)任的行為，這有助于保持學(xué)習(xí)氛圍。

通過這種寬松的教室結(jié)構(gòu)，學(xué)生們有更多的機(jī)會相互聯(lián)系并相互投資。

老師們?nèi)曛铝τ趧?chuàng)建一個課堂社區(qū)，讓學(xué)生感到安全并熱愛學(xué)習(xí)。我們使用多種策略，例如談話動作，合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，沖突解決策略，積極傾聽，團(tuán)隊合作和靈活就座。我相信SEL是這些策略中最強(qiáng)大的。

我們?yōu)槭裁匆绱伺?chuàng)建這樣的社區(qū)?一開始我之所以這樣做是因為研究表明，學(xué)生在感到安全時會學(xué)得更好，承擔(dān)更多的風(fēng)險。但是現(xiàn)在我這樣做是因為我正在努力創(chuàng)造一個世界，在這個世界中我們花時間互相傾聽，并愿意參與成為人類的斗爭。我的目標(biāo)是創(chuàng)建一個充滿人性味的教室。