教育部門瞬息萬變，成功的學校領導者需要兼顧競爭重點，以保持相關性并為學生和教職員工帶來非凡的成果。

從管理課程改革到實施新興技術，再到吸引和發(fā)展才華橫溢的教師，以及促進學生福祉，有很多話題要討論-這一切都在4月7日星期二于悉尼阿莫拉賈米森酒店舉行的2020年教育家領導人峰會上討論。

這一必不可少的一日活動將使教育工作者從澳大利亞教育獎的獲獎者(包括年度校長)那里聆聽現(xiàn)實生活中的故事和策略，這是任何創(chuàng)新的學校領導者或決策者都不應錯過的建議。

為期一天的活動的演講者包括2019年澳大利亞教育獎的許多獲獎者和決賽入圍者，他們將討論他們在學生福祉，專業(yè)發(fā)展和教學創(chuàng)新方面的策略。

蒂普西·勞埃德(Timothy Lloyd)是Plumpton高中校長，2019年澳大利亞教育獎年度最佳學校校長–政府，將通過案例研究來揭幕該活動，分享他的建議和從創(chuàng)新舉措中汲取的主要經驗教訓，帶領他的學校通過變革并發(fā)展領導文化。

緊隨其后的是著名教育領袖杰米·多靈頓(Jamie Dorrington)，凱里·歐文(Kylee Owen)和塔瑪拉·沙利文(Tamara Sullivan)主持的小組討論，他們將從利用技術來改善學校教學環(huán)境的經驗中汲取經驗。

當天的其他小組討論將包括最佳的專業(yè)學習計劃，推動學校改善，實施有效的學生福利計劃以及課程設計創(chuàng)新。

“教育家的編輯布雷特·亨伯里(Brett Henebery)說：“在去年的峰會上，我們看到了巨大的參與和協(xié)作，為領導人提供了有關如何駕馭和利用教育和技術方面發(fā)生的重要變化的重要見解和學習。”

“明年的演講者將在2020年教育領袖峰會上帶來廣泛而深刻的教育經驗，這使其成為校長職業(yè)發(fā)展的金礦”。