中考考生在考慮志愿填報相關(guān)事項(xiàng)時要多加考慮。以下是2022年遼源中考志愿填報的相關(guān)問題。中考考生志愿前要認(rèn)真閱讀。

關(guān)于志愿填報2022年遼源中考相關(guān)問題解讀一、考核分?jǐn)?shù)“宜緊不宜松”:身體、情緒、心理因素和臨場表現(xiàn)都會直接影響中考成績，所以中考考生在考核分?jǐn)?shù)時一定要考慮這些因素。比如有些中考考生在考試時不注意試題和標(biāo)準(zhǔn)答案，導(dǎo)致評分出現(xiàn)錯誤。再比如寫作過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)，步驟省略或不詳細(xì)，句子模糊不清，一點(diǎn)左鍵一點(diǎn)右鍵導(dǎo)致分?jǐn)?shù)多，直接導(dǎo)致預(yù)估分?jǐn)?shù)和實(shí)際分?jǐn)?shù)的差異。因此，在評估“宜緊不宜松”時，有必要考慮小點(diǎn)。單科計入總分時，不要隨意“去掉小分”。中考差一分可能會導(dǎo)致掉出喜歡的學(xué)校。建議中考考生盡量估計至少3分。第一次是按正常評估，松緊合適；第二次，可以得到或得不到的“模棱兩可的分?jǐn)?shù)”可以根據(jù)寬松的分?jǐn)?shù)來估算。第三次，根據(jù)嚴(yán)密的評價，可以評分或不評分的分?jǐn)?shù)和“模棱兩可的分?jǐn)?shù)”不做估算。具體打分時，如果答案完全或非常符合評分標(biāo)準(zhǔn)，可以估計滿分或扣幾分。如果答案與評分標(biāo)準(zhǔn)有差異，應(yīng)咨詢老師。做志愿者的時候一定要留一些空間。

二、評估分別受心理因素影響：從去年考試后的評估情況來看，評估誤差大的主要原因是中考考生會受到一些心理因素的影響。對于尖子生來說，他們往往能在考完試后很快發(fā)現(xiàn)并意識到自己試卷中的錯誤，在評價分?jǐn)?shù)時容易過于“保守”。相反，由于自我意識的限制，一些中考成績通常不好的考生在考試后自我感覺良好，會不自覺地高估自己的考試成績，缺乏空間。此外，部分中考考生還會被周邊同學(xué)的考核信息“暗示”。比如一個同學(xué)的學(xué)習(xí)成績和自己差不多，而這個同學(xué)的預(yù)估分?jǐn)?shù)比自己高，就會導(dǎo)致中考考生高估自己的成績。平時有些中上中考的考生中考成績很好，但是他們的評價分?jǐn)?shù)不高，因?yàn)榕卤粍e人嘲笑高估。所以作為家長，要實(shí)事求是、客觀地對待孩子的學(xué)業(yè)水平，面對這樣的情況要有清醒的認(rèn)識。

三次或三次得分加權(quán)和可以計算為評價得分：第一次和第二次模型的得分合并起來更安全。越接近中考，中考考生的模擬考試成績就會越接近實(shí)際中考。因此，兩次模擬考試的分?jǐn)?shù)可以作為中考考生實(shí)力的參考點(diǎn)。中考考生可以通過計算兩次模擬考試和本次中考評價的加權(quán)分?jǐn)?shù)，大致確定自己的中考成績，然后結(jié)合自己在學(xué)校的綜合排名，初步確定自己的中考成績。中考考生可以采用加權(quán)的方法

第四，提防一些學(xué)校故意給學(xué)生評分：通常不同的學(xué)校對待評分的方式是不同的。在一些學(xué)校，中考考生對分?jǐn)?shù)進(jìn)行考核，由老師對考核結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證和確定，這樣得到的結(jié)果更加客觀。如果同一所學(xué)校對中考考生進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)一考核，考核結(jié)果在一定程度上具有可比性。中考考生可以通過評估結(jié)果看到自己在學(xué)校的相對位置，志愿參照評估相對位置填寫報告，可以適度降低填報風(fēng)險；但有的學(xué)校在中考時完全由考生評估，甚至推遲評估時間；一些學(xué)校為了控制生源外流，利用考核分?jǐn)?shù)故意給優(yōu)秀的中考考生打分，使得這些中考考生無法正確判斷自己的分?jǐn)?shù)，對自己申請更好的學(xué)校產(chǎn)生影響。值得提醒的是，你在評價分?jǐn)?shù)的時候可以多聽取老師的意見，也可以參考你初中近三年中考考生的人數(shù)和去向。