什么是寫作過程?

我發(fā)現(xiàn)寫一篇文章或故事或詩(shī)歌就像用粘土創(chuàng)作雕塑一樣有幫助。

第一步，可能采取頭腦風(fēng)暴，自由寫作，制作清單或圖表的形式，通常稱為預(yù)寫 ; 這是從一開始就避免作家阻止的最好方法。想想這一步，藝術(shù)家只需找到足夠的粘土來工作。

該草案通常被定義為時(shí)間只得到這一切的紙-使粘土的粗糙板，然后可以雕刻。在這一點(diǎn)上可能是一團(tuán)糟，但是有足夠的粘土被塑造成更好的東西。

修訂意味著不僅僅是更改一些逗號(hào)，而是進(jìn)行重大調(diào)整 - 可能會(huì)剪切一個(gè)段落或添加多個(gè)句子或更改所有部分的焦點(diǎn)。可以想象這是藝術(shù)家切掉粘土的主要部分，或者可能添加整個(gè)部分。

來自他人的意見也很關(guān)鍵 - 它可能是同行會(huì)議或教師會(huì)議的形式，但作為作家，我們?yōu)橛^眾寫作，因此了解我們的信息是否傳達(dá)給觀眾是很重要的。

在編寫過程中，編輯的最后一步是將這件作品拋光，就像這個(gè)粘土雕塑可能會(huì)得到最終的光澤一樣?，F(xiàn)在是時(shí)候擔(dān)心放置單個(gè)單詞或逗號(hào)了。

完成一件作品需要很多：頭腦風(fēng)暴，草稿，修訂，修訂，更多修訂，來自他人的輸入 外部鏈接 ，更多修訂和編輯。

然而，學(xué)生們通常認(rèn)為他們應(yīng)該能夠坐下來，開始寫一篇文章，當(dāng)他們說到最后一句話時(shí)，他們就完成了。

教授寫作過程并不容易。沒有任何正確的答案，學(xué)生需要時(shí)間充分了解每一步的價(jià)值。但是，您可以通過以下步驟教導(dǎo)學(xué)生理解寫作過程的方法和重要性。

為流程的每個(gè)步驟建模并向他們展示多個(gè)示例。

如果您沒有機(jī)會(huì)收集學(xué)生的草稿或修訂或同行會(huì)議樣本，您將不得不創(chuàng)建自己的樣本。寫一首可怕的初稿，一首詩(shī)或一篇文章或一段，然后修改它。向?qū)W生展示你的選秀是多么可怕和含糊不清。然后向他們展示你為使其變得更好而付出的所有工作。坐在課堂前與學(xué)生坐下來，為同伴會(huì)議做個(gè)典范。給他們一些例子 您希望他們?cè)谡撐闹惺褂玫木渥宇愋偷耐獠挎溄?。不要只為流程的每個(gè)步驟描述步驟，向他們展示如何完成它的多個(gè)示例。

給他們上課時(shí)間來處理每一步，而不是分配給家庭作業(yè)。

通過分配課堂中的步驟，您將向?qū)W生傳達(dá)該過程非常重要的信息。這需要時(shí)間，特別是當(dāng)他們第一次學(xué)習(xí)如何去做的時(shí)候，但如果你把上課時(shí)間用于向他們展示這種寶貴技能的重要性，那么這些好處將持續(xù)下去。

不斷檢查他們并推動(dòng)他們做更多。

學(xué)生通常會(huì)做到他們認(rèn)為會(huì)被接受的最低限度，當(dāng)它出現(xiàn)不舒服和新奇的事情時(shí)，比如回去并真正反思他們所做的工作，他們更有可能試圖通過減。因此，請(qǐng)與學(xué)生一起檢查，或者通過閱讀他們的肩膀或讓他們與您分享googledoc，以便您可以檢查他們的進(jìn)度或觀察他們的同行會(huì)議。然后推動(dòng)他們做更多事情。

給他們一個(gè)等級(jí)的過程，并使其數(shù)量。

在完成所有這些工作后，教導(dǎo)他們過程的重要性，確保他們明白你真正重視這項(xiàng)工作。無論好壞，我們經(jīng)常向?qū)W生展示我們重視某事的方式是通過為其分配等級(jí)。所以直到成績(jī)完全消失，這也應(yīng)該得到一個(gè)分?jǐn)?shù)。我過去這樣做的方式是列出學(xué)生的期望，通常是頭腦風(fēng)暴，草稿，兩個(gè)修訂，兩個(gè)同行會(huì)議，編輯和最終草稿。我從100開始，然后為丟失的任何東西取下積分。大驚喜：獲得100個(gè)過程的學(xué)生通常在最終選秀中獲得A.

不止一次這樣做。

如果你在年初有一個(gè)小單元，當(dāng)學(xué)生的寫作過程被評(píng)分時(shí)，他們會(huì)意識(shí)到這不是你真正重視的東西。全年都一遍又一遍地回到這些步驟。你可能有一個(gè)學(xué)生必須看七個(gè)修訂的例子，但最終了解你想要的 - 在五月下旬。