Ariadne Labs和The Learning Accelerator宣布了“拋物線計劃 ”的啟動，該計劃旨在迅速開發(fā)有據可依的工具，以幫助學校系統(tǒng)負責人確定在學校重新開放期間選擇的方案。 COVID-19大流行。拋物線項目吸收了教育界和衛(wèi)生界的專業(yè)知識，旨在最大程度地降低對學生，教職員工和教師的健康風險，同時使所有學生的學習最大化。

聯(lián)合中心Ariadne Labs執(zhí)行董事Asaf Bitton博士說：“安全地重新開放學校對教師，教職員工和學生以及他們所居住的更廣泛的社區(qū)都具有深遠的健康與安全意義。” 在布萊根婦女醫(yī)院和哈佛大學陳陳公共衛(wèi)生學院進行衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)新。“認真權衡COVID-19傳播風險與兒童需要獲得生產性學習環(huán)境的需求，對于我們進入下一階段正常水平的能力至關重要。這項工作旨在為學校領導者提供實施方案，以考慮是否需要在未來幾周和幾個月內，采用更安全，更全面的方式重新開放學校。”

免費提供的資源包括：

《學校重開準備指南》：該循證指南旨在幫助地區(qū)和學校領導制定，評估和執(zhí)行重開學校的運營計劃，以及評估實施這些計劃的準備情況。

Practitioner Toolkit：如何建立口罩文化： 此資源旨在幫助教育工作者考慮如何最有效地幫助學生適應并維持口罩的佩戴。

Practitioner Toolkit：在距離遙遠的教室中一起學習： 該資源旨在幫助教育工作者考慮如何在身體疏遠的同時支持小組學習，協(xié)作學習和一對一學習。

與馬薩諸塞州的多個學區(qū)合作開發(fā)的《學校重新開放準備指南》概述了在尋求安全學校重新開放時要考慮的一系列核心公共衛(wèi)生原則，以及針對學區(qū)和學校的一系列相關具體實施方案領導者要考慮適合自己的情況。由于大流行病及其減輕疾病的研究繼續(xù)迅速發(fā)展，因此將定期對資源進行更新，并附有修訂后的建議以反映最新的科學證據。

全國性非營利組織The Learning Accelerator的首席執(zhí)行官Beth Rabbitt博士表示：“我們必須集中精力以符合我們對社區(qū)安全，福祉和學習的共同愿望的方式重新開放。”對于每個老師和學習者都是可行和實用的。“要做到這一點，就需要技術上和適應性上的思考，并從多種角度審視問題，包括教育，公共衛(wèi)生，以及至關重要的是，從業(yè)者，父母和學生的經驗和需求。拋物線項目旨在做到這一點，不只是具體的建議，但框架和通用語言可以幫助領導者根據當?shù)厍闆r，在決策和實施時充分考慮整體情況。”