在世界銀行支持的一項舉措中，東非地區(qū)的七個國家啟動了協(xié)調(diào)技術(shù)和職業(yè)教育及機構(gòu)的培訓(xùn)和資格的進(jìn)程。

東非大學(xué)間委員會正在實施的統(tǒng)一區(qū)域 TVET 資格框架的探索 將于 2024 年開始，并由荷蘭顧問 Cadena 國際發(fā)展項目指導(dǎo)。該組織已準(zhǔn)備好框架草案，以供在此過程中進(jìn)行詢問。

它于 9 月在內(nèi)羅畢舉辦了一個驗證研討會，旨在緩解肯尼亞、烏干達(dá)、坦桑尼亞、盧旺達(dá)、布隆迪、南蘇丹和埃塞俄比亞的學(xué)生和人員的流動性。

IUCEA 執(zhí)行秘書加斯帕德·班揚金博納 (Gaspard Banyankimbona) 說：“TVET 資格和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一旨在增加選定區(qū)域 TVET 旗艦機構(gòu)的 TVET 課程的機會并提高其質(zhì)量，并支持東非的區(qū)域一體化。”

它將作為 世界銀行東非轉(zhuǎn)型和區(qū)域一體化項目倡議的目標(biāo)之一加以實施，該 倡議將協(xié)調(diào)過程作為該項目的第三部分的一部分。

他補充說，該部分側(cè)重于加強 TVET 的區(qū)域合作，包括在制造、農(nóng)產(chǎn)品加工、能源、運輸和基礎(chǔ)設(shè)施以及 ICT 等優(yōu)先領(lǐng)域中協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)和相互承認(rèn)資格。

秘書補充說：“這在一定程度上有助于 IUCEA 在 EAC 地區(qū)實施共同高等教育領(lǐng)域的更廣泛目標(biāo)，”并指出資格同步過程始于 2020 年 3 月的一次會議，該會議認(rèn)為需要統(tǒng)一 TVET 資格和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

會議還建議成立一個技術(shù)工作組以加快協(xié)調(diào)進(jìn)程。

這也符合 2017 年 5 月東非共同體國家元首峰會宣布該地區(qū)為共同高等教育區(qū)的舉措。

該宣言有效地開創(chuàng)了一個制度，在該制度下，所有國家高等教育和培訓(xùn)系統(tǒng)都在一個共同區(qū)域框架的指導(dǎo)下運作，在該框架下，課程、考試和認(rèn)證以及學(xué)術(shù)和專業(yè)資格以及大學(xué)教育和培訓(xùn)產(chǎn)出的質(zhì)量他補充說，現(xiàn)在已經(jīng)統(tǒng)一了。

Banyankimbona 觀察到，該委員會已經(jīng)制定了東非高等教育資格框架，并建立了促進(jìn)質(zhì)量保證和相互承認(rèn)資格的機制，作為實現(xiàn)完全協(xié)調(diào)和整合的高等教育和培訓(xùn)體系的區(qū)域工具。