Lekki 校區(qū) Greensprings 學(xué)校的校長 Feyisara Ojugo 女士要求父母使用她所謂的“尚未的力量”向孩子灌輸發(fā)展思維。

Ojugo 在學(xué)校舉辦的 Thinking School 哲學(xué)演講中提出建議，他說“尚未的力量”是一種成長型思維語言，可以建立孩子的信心并激勵他們在挑戰(zhàn)面前堅持不懈，同時學(xué)習(xí)新的技能。

她說：“當(dāng)孩子們甚至成年人在學(xué)習(xí)新技能方面沒有取得有意義的進(jìn)展時，他們很容易氣餒。他們中的大多數(shù)人會得出結(jié)論，他們不能做到這一點，這源于一種固定的心態(tài)，這種心態(tài)會挫敗反復(fù)試驗的士氣，直到掌握了一項技能。

“為了激發(fā)對孩子的信心，父母應(yīng)該讓他們的病房在他們的聲明中加上‘還沒有’這個詞，而不是說他們不能做某事。例如，不要讓孩子在多次嘗試后得出他或她不會騎自行車的結(jié)論，而應(yīng)該讓孩子說他或她還不會騎自行車。”

Ojugo 指出，鼓勵孩子在陳述中添加“還”這個詞有助于他們培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并成為終身學(xué)習(xí)者。

她還建議尼日利亞學(xué)校應(yīng)采用“尚未的力量”成長心態(tài)語言，以提醒教師孩子們正在學(xué)習(xí)中。

她說：“yet 的力量不僅在家里對父母有用，事實上，它應(yīng)該更多地用于學(xué)校，因為那里是孩子們學(xué)習(xí)新事物和掌握新技能的地方”。

在 Greensprings 學(xué)校，成長心態(tài)在我們學(xué)校的文化中根深蒂固，“尚未的力量”有助于提醒教師和學(xué)生，每個人都是終身學(xué)習(xí)者和不斷進(jìn)步的工作。

“我相信，通過在我們?nèi)珖鞯氐募彝ズ蛯W(xué)校中使用的力量，我們將培養(yǎng)出明白實踐是完美的孩子，并且從不懷疑他們?nèi)〉萌魏纬删偷哪芰Γ?rdquo;她總結(jié)道。