正如我們所知，人工智能 (AI) 正在改變工作和生活，已經(jīng)提高了工作場(chǎng)所的效率，并顯著提高了醫(yī)療保健的質(zhì)量，降低了成本，同時(shí)讓臨床醫(yī)生有時(shí)間“更密切地、更廣泛地與患者合作”洞察力。這一點(diǎn)在最近與 GE Healthcare 合作進(jìn)行的麻省理工科技評(píng)論洞察調(diào)查中得到了明確的 說(shuō)明，超過(guò) 82% 的醫(yī)療保健業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者表示，他們的人工智能部署在運(yùn)營(yíng)和管理活動(dòng)中顯示出積極的結(jié)果，”。

在分析人工智能對(duì)全球教育部門(mén)的影響時(shí)，教育 倫理人工智能研究所 (IEAIED)的創(chuàng)始人表示， 沒(méi)有必要擔(dān)心這項(xiàng)技術(shù)。他們說(shuō)，人工智能不會(huì)取代教育中的人為因素，而是會(huì)增強(qiáng)教與學(xué)。

“機(jī)器學(xué)習(xí)在教育領(lǐng)域有非常有益的應(yīng)用。人工智能可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，這對(duì)于有特殊需求和挑戰(zhàn)的學(xué)生尤其重要。“精心設(shè)計(jì)的人工智能可用于識(shí)別學(xué)習(xí)者的特殊需求，以便每個(gè)人——尤其是最脆弱的人——都能獲得有針對(duì)性的支持”。

全球教育和醫(yī)療保健只是迄今為止人工智能發(fā)展的眾多領(lǐng)域中的兩個(gè)，并且隨著 數(shù)百種人工智能技術(shù)的發(fā)展 即將到來(lái)，例如自動(dòng)駕駛汽車(chē)、制造和金融服務(wù)等，因此需要在人工智能領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。領(lǐng)域似乎是無(wú)限的!

瑞典 于 默奧大學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院堅(jiān)定地支持這一需求并接受這一挑戰(zhàn) 。

人工智能目前開(kāi)放 2020 年秋季入學(xué)，他們新 的人工智能碩士學(xué)位 是一個(gè)研究生課程，使您能夠發(fā)展廣泛的人工智能核心能力，并為您提供未來(lái)職業(yè)成功所必需的數(shù)字工具。

您還將體驗(yàn)講座、研討會(huì)、小組工作和教程的組合，以及不同類型的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)室工作，以多學(xué)科的方式推進(jìn)您的 AI 教育。

“以更加多學(xué)科的方式學(xué)習(xí)至關(guān)重要，人文和社會(huì)科學(xué)與科學(xué)和技術(shù)相結(jié)合。人工智能不再被視為純粹的技術(shù)或計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科。根據(jù)定義，它是跨學(xué)科的，” Virginia Dignum于默奧計(jì)算機(jī)科學(xué)系教授說(shuō)。

作為瓦倫堡人工智能、自治系統(tǒng)和軟件計(jì)劃 (WASP)計(jì)劃的一部分，首批被招募到瑞典的教授之一，并積極參與了多項(xiàng)關(guān)于人工智能研究和應(yīng)用的政策和戰(zhàn)略指南的國(guó)際計(jì)劃，例如 委員會(huì)高級(jí)專家人工智能小組 (AI HLEG)，Dignum 是于默奧的人工智能專家之一，他們正在推動(dòng)研究和畢業(yè)生的成功。

“我在于默奧大學(xué)的職位使我有可能研究人工智能的社會(huì)、倫理和文化后果。例如，我將研究方法和工具，以確保 AI 系統(tǒng)的形成不會(huì)違反人類價(jià)值觀和道德原則，”同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)該學(xué)院社會(huì)和道德人工智能研究小組的 Dignum 說(shuō)。

該學(xué)院的另一位不可或缺的成員是高級(jí)講師Helena Lindgren。

了解人工智能集成的緊迫性，林格倫認(rèn)為，需要推動(dòng)大學(xué)進(jìn)行研究，以開(kāi)發(fā)、教育和增強(qiáng)人工智能在社會(huì)中的能力，包括系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和實(shí)施。

“于默奧的目標(biāo)之一是提高社會(huì)的人工智能能力，例如通過(guò)對(duì)當(dāng)前就業(yè)人員的繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展。瑞典作為一個(gè)國(guó)家，以及它的公司和組織，能夠在數(shù)字化發(fā)展中邁出下一步，這一點(diǎn)非常重要，”林格倫說(shuō)。

Lindgren 和 Dignum 反映了于默奧大學(xué) 30 名在不同領(lǐng)域從事人工智能開(kāi)發(fā)的研究人員的高素質(zhì)。

在這里學(xué)習(xí)是在他們的專家指導(dǎo)下學(xué)習(xí)與人機(jī)交互相關(guān)的課程，并完成與解決社會(huì)挑戰(zhàn)的組織合作開(kāi)展的學(xué)生項(xiàng)目。

在這些項(xiàng)目中，預(yù)計(jì)學(xué)生將在跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)中與來(lái)自行業(yè)和公共組織的代表合作，為 2020 年的課程增添實(shí)用性。

在這個(gè)以英語(yǔ)授課的碩士課程中，您還需要全權(quán)負(fù)責(zé)組織您的任務(wù)，以便在截止日期前完成，學(xué)生項(xiàng)目中的協(xié)作工作可以在辦公時(shí)間內(nèi)進(jìn)行管理。

作為先驅(qū)者的記錄

盡管是一門(mén)新課程，但人工智能并不是于默奧的新焦點(diǎn)。

1970 年代，于默奧教授 Lars-Erik Janlert 專注于知識(shí)表示，并在 1980 年代初期與其他瑞典研究人員一起成立了瑞典人工智能協(xié)會(huì)。

從那時(shí)起，于默奧已將其外展范圍擴(kuò)展到不同部門(mén)和院系的各種研究和教育活動(dòng)，現(xiàn)在是瑞典政府倡議AI Competence的七所大學(xué)之一。

通過(guò)其強(qiáng)大的跨學(xué)科傳統(tǒng)和與社會(huì)的密切合作，不斷加強(qiáng)其研究工作，AI@UmU倡議還建立了一個(gè)不斷擴(kuò)大的研究人員、教師、學(xué)生和專業(yè)人士網(wǎng)絡(luò)，他們希望通過(guò)研討會(huì)圍繞人工智能相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論和協(xié)作，小組討論和課程。

始終歡迎與他們的教授和訪問(wèn)專業(yè)人士討論最新的技術(shù)啟示和 AI 進(jìn)步，Umeå 學(xué)生有動(dòng)力挖掘自己的 AI 研究角度。

從新碩士課程的第一天開(kāi)始，他們將加深對(duì)這一激動(dòng)人心的領(lǐng)域的洞察力，并進(jìn)一步了解人工智能的理論基礎(chǔ)、智能機(jī)器人、機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)科學(xué)。