創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)繼續(xù)獲得動(dòng)力。在今年的白宮科學(xué)博覽會(huì)上，奧巴馬總統(tǒng)邀請(qǐng)來(lái)自加利福尼亞州奧本市的Super-Awesome Sylvia作為Maker社區(qū)的代表展示她的水彩機(jī)器人。在同一事件中，國(guó)家服務(wù)公司宣布承諾將Americorps VISTA放置在全國(guó)的Maker運(yùn)動(dòng)組織中。制造商Ed正在放置那些制造商VISTA在創(chuàng)客空間中幫助建立他們吸引低收入學(xué)生作為制造者的能力。本著這種精神，我們開(kāi)始看到越來(lái)越多的創(chuàng)客空間涌現(xiàn)在全國(guó)各地的學(xué)校里。如果您是一位在課堂上嘗試制作項(xiàng)目的教師，這里有一些成功的籌款策略，我們已經(jīng)看到教育工作者為學(xué)校社區(qū)的創(chuàng)客空間提供資金。

1.尋找或重新利用空間

找房間比你想象的要容易。許多城市和學(xué)區(qū)沒(méi)有充分利用或遺忘的空間，可以以非常低的成本重新利用。例如，高中技術(shù)教師兼數(shù)字港灣基金會(huì)執(zhí)行主任安德魯科伊在一個(gè)即將關(guān)閉的空曠的公園和娛樂(lè)建筑中建立了巴爾的摩市第一個(gè)免費(fèi)的公共社區(qū)空間。安德魯解釋說(shuō)，“我談到的關(guān)于制作的小學(xué)校長(zhǎng)也有關(guān)于如何使用他們建筑物旁邊的空間的想法......將其中一個(gè)轉(zhuǎn)到我們所有的制造商編程。雖然整個(gè)過(guò)程花了差不多整整一年，充滿了延遲或懷疑的時(shí)刻，并非沒(méi)有錯(cuò)誤，

同樣，高中數(shù)學(xué)老師Casey Shea在加利福尼亞州Sebastopol的校園里走了他的制造商課程。在第二年，他說(shuō)服他的學(xué)校管理部門讓他清理一個(gè)儲(chǔ)存設(shè)施，卻發(fā)現(xiàn)舊木鋪被埋在地下。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了舊工具和機(jī)器，建造了家具并設(shè)計(jì)了空間。數(shù)學(xué)課程全天都在創(chuàng)客空間舉行。

Rick Shertle是加利福尼亞州圣何塞華盛頓制造商研討會(huì)的中學(xué)教師和創(chuàng)始人，最近通過(guò)免費(fèi)從當(dāng)?shù)亟烫毛@得一個(gè)空間，向社區(qū)敞開(kāi)了大門。這個(gè)空間距離幾所學(xué)校僅幾步之遙。

2.創(chuàng)建一個(gè)創(chuàng)客俱樂(lè)部

建立一個(gè)制造商俱樂(lè)部為該項(xiàng)目籌集資金，吸引校園和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。在學(xué)校或社區(qū)內(nèi)進(jìn)行“工具驅(qū)動(dòng)”，要求父母捐贈(zèng)工具。你不會(huì)相信人們?cè)诖鎯?chǔ)中有多少額外的工具。雖然我們希望家庭能夠節(jié)省一些在家里制作東西的工具，但很多人會(huì)樂(lè)意將額外的工具捐贈(zèng)給學(xué)校。

許多老師和學(xué)生可以在校園里嘗試學(xué)校俱樂(lè)部籌款策略，例如舉辦“make-a-thon”或其他類型的“a-thon”(即帶有自行車黑客的踏板)。在加利福尼亞州康特拉科斯塔縣的匹茲堡高中，數(shù)學(xué)和木工課程出售他們制作的東西。過(guò)去的籌款活動(dòng)包括3D打印手機(jī)套或使用激光切割機(jī)雕刻的學(xué)生紀(jì)念品。

搜索市民組織，社團(tuán)和宗教團(tuán)體，讓社區(qū)融入學(xué)生在學(xué)校的生活。當(dāng)?shù)氐姆鲚喩缈赡軟](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)制造者運(yùn)動(dòng)，但為什么不給他們帶來(lái)迷你制造商的馬戲團(tuán)呢?制造商俱樂(lè)部和教師可以在當(dāng)?shù)氐姆鲚喩鐣?huì)議上展示學(xué)生的工作。這個(gè)策略適用于Casey Shea。

3.申請(qǐng)公司贊助

PG&E明智的想法：這是獲得替代能源相關(guān)材料的絕佳機(jī)會(huì)。例如，太平洋天然氣和電力公司(PG&E)去年在奧克蘭燈塔特許學(xué)校資助了一輛卡車改裝和太陽(yáng)能踏板車。在另一所學(xué)校，一位教師資助了一個(gè)替代能源展覽會(huì)，學(xué)生們用這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)建造了自己的風(fēng)力渦輪機(jī)，生物燃料發(fā)電機(jī)等。

Botball Robotics贊助：一些教師從像Botball這樣提供獎(jiǎng)學(xué)金的來(lái)源尋求團(tuán)隊(duì)資助。

ING Unsung Heroes：每年有100名教育工作者被選中獲得2000美元，以資助他們的創(chuàng)新課程項(xiàng)目。其中三個(gè)被選中獲得額外5,000美元，10,000美元和25,000美元的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

Lowes教育工具箱：這是許多教師使用的另一個(gè)機(jī)會(huì)。來(lái)自Lowe的慈善和教育基金會(huì)，在幾分鐘內(nèi)籌集5,000美元，這將幫助您的家長(zhǎng)教師團(tuán)隊(duì)為您的學(xué)校實(shí)現(xiàn)更多目標(biāo)。

4.尋求補(bǔ)助金

學(xué)?？梢垣@得州教育部或當(dāng)?shù)刭Y助者的資助。燈塔特許學(xué)校的Aaron Vanderwerff現(xiàn)在正在課堂上發(fā)布，擔(dān)任支持K-12教師的“制造商協(xié)調(diào)員”。他將利用創(chuàng)客空間指導(dǎo)整個(gè)東灣地區(qū)的其他人。

對(duì)于那些沒(méi)有非營(yíng)利組織身份的人來(lái)說(shuō)，撥款通常是一個(gè)問(wèn)題，因此您可能需要尋找一個(gè)代表您的組織，例如Tides Center。財(cái)政贊助是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式，可以實(shí)施新計(jì)劃，匯集團(tuán)隊(duì)在一個(gè)問(wèn)題上進(jìn)行協(xié)作，并測(cè)試新的社會(huì)變革方法。

5.在線資助項(xiàng)目資料

教師通常會(huì)使用DonorsChoose.org作為項(xiàng)目材料。DonorsChoose讓教師與渴望提供幫助的繁榮社區(qū)分享他們的課堂需求。我們建議使用此工具為春季學(xué)期期間使用的材料籌集資金，及時(shí)建立長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的項(xiàng)目，計(jì)劃和接收用品。

6.開(kāi)始一個(gè)活動(dòng)

Indiegogo是一個(gè)眾籌平臺(tái)，想要籌集資金的人可以創(chuàng)建籌款活動(dòng)來(lái)講述他們的故事并宣傳。您可以圍繞新的創(chuàng)作空間設(shè)計(jì)自己的廣告系列。