為了使這項(xiàng)工作，你應(yīng)該做一些事情。讓學(xué)生以三人或四人為一組進(jìn)行工作，并為團(tuán)體提供他們選擇的書籍 - 您應(yīng)該選擇確保學(xué)生仍遵循共同核心標(biāo)準(zhǔn)的選項(xiàng)。接下來(lái)，讓每個(gè)組創(chuàng)建閱讀計(jì)劃。

在我的課堂上，我使用混合學(xué)習(xí)的站點(diǎn)旋轉(zhuǎn)模型。我在教室周圍設(shè)了五六個(gè)電臺(tái)。通過他們的小組，學(xué)生走進(jìn)房間，看看白板上列出的作業(yè)。然后他們選擇他們需要開發(fā)的任務(wù)并前往指定的站點(diǎn)。

我決定哪一周是他們需要工作的最重要的學(xué)習(xí)站，我和那個(gè)站的每個(gè)小組一起工作。這樣，我就能夠幫助他們并確保他們掌握某些技能。我通常每天在我的車站工作一到三組，之后我會(huì)不斷監(jiān)控學(xué)生在課堂上的進(jìn)展情況。

參與學(xué)習(xí)站的10個(gè)想法

這些是我成功學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)站。正如我所提到的，每次我們與車站合作時(shí)，我都不會(huì)設(shè)置所有10個(gè) - 我會(huì)一次使用其中的五個(gè)或六個(gè)。