我們所有人都受到嚴(yán)重的課堂干擾，試圖讓我們耐心并推動我們的極限。這些事件可能會威脅到我們的控制感，并使人們害怕對其他學(xué)生表現(xiàn)出弱勢

當(dāng)我開始教學(xué)時，我在課堂管理和紀(jì)律方面非常傳統(tǒng)。在早年，明確的行為準(zhǔn)則令人放心。對于違規(guī)X，總是有Y的后果。它給了我一個簡單的，如果

促進(jìn)積極行為對話圈是所有參與者坐在一個彼此面對的圓圈中的聚會，以促進(jìn)開放，直接的交流。對話圈提供了一個安全，支持的空間，所有學(xué)校社

當(dāng)提出新的材料，標(biāo)準(zhǔn)和復(fù)雜的主題時，我們需要在接近我們的任務(wù)時集中精力和冷靜。我們可以使用腦休息和專注的注意力實(shí)踐來積極影響我們的