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    化學(xué)系為學(xué)生推出實驗室擴建和升級

    導(dǎo)讀 隨著 Husker 化學(xué)學(xué)生的入學(xué)人數(shù)開始攀升,Jody Redepenning 了解到頭巾和腰帶的數(shù)量需要以實物形式增加。但是化學(xué)教授和系主任并沒有

    隨著 Husker 化學(xué)學(xué)生的入學(xué)人數(shù)開始攀升,Jody Redepenning 了解到頭巾和腰帶的數(shù)量需要以實物形式增加。

    但是化學(xué)教授和系主任并沒有考慮王權(quán)。他腦海中的引擎蓋和腰帶:歷史悠久的排氣系統(tǒng)和附帶的窗戶可以共同去除標(biāo)準(zhǔn)有機化學(xué)實驗室中激起的有害煙霧。

    當(dāng) Redepenning 看到化學(xué)系的增長速度甚至超過了全校許多同行的顯著增長時,他意識到是時候優(yōu)化其長期所在地 Hamilton Hall 的實驗室空間和可用資源了。還有一個重要的事實是,“高級”標(biāo)簽不僅僅適用于在古老的九層塔樓上課的學(xué)生。

    “這棟樓有 50 年歷史,一個有 50 年歷史的本科實驗室就是一個老實驗室,”Redepenning 說。“它需要完成。”

    因此,化學(xué)系現(xiàn)在已經(jīng)完成了三階段、耗資 1200 萬美元的改造項目的三分之二,該項目再次使其本科實驗室與其他一流的研究密集型大學(xué)的實驗室相媲美。

    “這讓我們在安全性和學(xué)生練習(xí)現(xiàn)代有機化學(xué)技術(shù)的能力方面達到了我們需要的水平,”他說。

    明亮,閃閃發(fā)光,新裝修的實驗室位于漢密爾頓的三樓和四樓,可容納大約 500 名有機化學(xué)學(xué)生,但也有大量學(xué)生參加介紹性化學(xué)、無機化學(xué)和分析化學(xué)課程。

    “過去的情況是,對于有機化學(xué),15 到 20 名學(xué)生需要兩到三個罩子,”Redepenning 說。“現(xiàn)在每兩個學(xué)生就有一個兜帽。學(xué)生對能夠在引擎蓋中設(shè)置他們的玻璃器皿并執(zhí)行復(fù)雜的操作,同時最大限度地提高實驗室的安全性。實驗室也大得多。”

    由于該項目不要求擴大漢密爾頓的建筑足跡,因此擴大規(guī)模通常意味著拆除并消除現(xiàn)有實驗室空間之間的障礙。(“拆除墻壁在這里不僅僅是一個比喻,”Redepenning 說。)新的四樓空間中最大的一個——可以同時容納有機、無機和分析化學(xué)學(xué)生群體——曾經(jīng)由三個獨立的實驗室組成。

    這種開放式平面圖與三階段施工方法相結(jié)合,也是 Redepenning 和他的同事們?yōu)橼A得他所說的“空殼游戲”而采取的策略的一部分。獎項?通過確保通常提供給學(xué)生的所有化學(xué)學(xué)分將繼續(xù)存在,最大限度地減少干擾。

    大約 55% 的學(xué)分在秋季提供,其余 45% 在春季提供。然而,最初看起來相當(dāng)均勻的分布,在從不同的角度看待這些數(shù)字時卻發(fā)現(xiàn)了相當(dāng)大的差異。這些數(shù)字表明,該系在秋季學(xué)期提供的學(xué)分比春季學(xué)期多近四分之一。

    “我們在產(chǎn)能方面非常接近利潤,我們知道如果不犧牲學(xué)時,我們就無法在秋季進行翻新,”Redepenning 說。

    通過一次一個階段地重建漢密爾頓的空間,同時將這些空間轉(zhuǎn)變?yōu)楦_放的布局,該部門發(fā)現(xiàn)它可以不斷地將學(xué)生從正在建設(shè)的實驗室轉(zhuǎn)移到更大的、新可用的實驗室——也就是空殼游戲。

    “從許多方面來看,一次完成所有事情會更容易,但這會犧牲學(xué)生的學(xué)分。我相信我們已經(jīng)能夠在沒有任何這些的情況下做到這一點,這涉及到許多貝殼和許多豌豆以某種方式四處移動,“Redepenning 說,他認為工作人員 Peg Bergmeyer、Jessica Periago 和 Dodie Eveleth 把豌豆放在里面貝殼和貝殼在桌子上。“就瓶頸以及我們必須如何轉(zhuǎn)移事物而言,去年春天可能是最具挑戰(zhàn)性的時期,我認為我們現(xiàn)在已經(jīng)過去了。”

    他說,現(xiàn)在填充這些翻新空間的設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施也被評為升級。新的通風(fēng)柜以更少的湍流輸送空氣,降低了噪音和實驗室周圍微量蒸汽或納米粒子的機會。這些通風(fēng)櫥的交錯配置——旨在最大限度地為學(xué)生提供空間,即使它允許該部門在同等空間內(nèi)安裝更多的通風(fēng)櫥——也恰好增加了他們的整體氣流。

    “有很多理由對此感到滿意,”Redepenning 談到改造時說,并補充說,盡管一年級的 Huskers 可能無法理解升級的幅度,“那些在舊空間學(xué)習(xí)有機化學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)搬到了新的空間——他們明白了。”

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