根據(jù)高等教育政策研究所和Kaplan 的 一份新報(bào)告，國(guó)際學(xué)生在選擇大學(xué)時(shí)，職業(yè)支持和就業(yè)技能比以往任何時(shí)候都更加重要 。

花更少的錢(qián)?對(duì)英國(guó)大學(xué)國(guó)際學(xué)生的就業(yè)支持報(bào)告的中心是英國(guó)機(jī)構(gòu)為其國(guó)際學(xué)生 提供的職業(yè)支持以及課程中的就業(yè)技能。

超過(guò) 70% 的國(guó)際學(xué)生打算在畢業(yè)后留在英國(guó)找工作，來(lái)自以外的學(xué)生比學(xué)生更愿意在英國(guó)找到工作(74% 對(duì) 62%)。

他們也比學(xué)生更關(guān)心掙到足夠的錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己;研究生普遍比本科生更關(guān)心經(jīng)濟(jì)安全。

研究生不僅對(duì)簽證限制有了更好的了解，而且也更有可能想留在英國(guó)。

在某些情況下，這是不顧他們的意愿，因?yàn)樗麄兊馁澲鷧f(xié)議“要求他們回家”尋找工作。

“大多數(shù)學(xué)生接受高等教育的主要原因是為了在之后獲得一份有價(jià)值的職業(yè)......因此，職業(yè)質(zhì)量和就業(yè)能力支持對(duì)于吸引更多學(xué)生至關(guān)重要，”HEPI 的負(fù)責(zé)人 Nick Hillman 說(shuō)。

“一些國(guó)際學(xué)生覺(jué)得他們支付的費(fèi)用更高，但得到的更少……支持似乎更多地針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生。”

職業(yè)研究與咨詢中心和民意調(diào)查公司 Cibyl 受托為該報(bào)告進(jìn)行研究，共調(diào)查了 31 名國(guó)際學(xué)生——重點(diǎn)群體包括研究生、本科生和預(yù)科生。

報(bào)告還發(fā)現(xiàn)，39% 的國(guó)際學(xué)生在大學(xué)期間沒(méi)有獲得工作經(jīng)驗(yàn)。在獲得經(jīng)驗(yàn)的人中，23% 的人從事過(guò)與學(xué)位無(wú)關(guān)的帶薪工作，19% 的人完成過(guò)與學(xué)位相關(guān)的帶薪工作，16% 的人從事過(guò)與學(xué)位相關(guān)的無(wú)薪工作，3% 的人完成過(guò)與學(xué)位無(wú)關(guān)的無(wú)薪工作.

另一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)是絕大多數(shù)人表示職業(yè)支持和嵌入式就業(yè)技能——分別接受調(diào)查的 82% 和 92%——在他們選擇機(jī)構(gòu)時(shí)很重要，或者非常重要。

在調(diào)查國(guó)際學(xué)生對(duì)這些限制的理解時(shí)，與以外的學(xué)生相比，學(xué)生“不太可能”表示他們對(duì)有關(guān)新畢業(yè)生路線的規(guī)則“非常了解”。

報(bào)告指出：“來(lái)自以外的學(xué)生更有可能有很好的理解，33% 的非學(xué)生表示他們‘非常好’地理解規(guī)則，而學(xué)生的這一比例為 23%。”

“如果英國(guó)要在全球范圍內(nèi)爭(zhēng)奪國(guó)際學(xué)生，確保他們獲得為未來(lái)在英國(guó)或本國(guó)的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備所需的支持，將使英國(guó)與其他國(guó)家區(qū)別開(kāi)來(lái)，”管理學(xué)部經(jīng)理琳達(dá)·考恩 (Linda Cowan) 說(shuō)。 Kaplan International Pathway 的負(fù)責(zé)人。

盡管?chē)?guó)際學(xué)生為英國(guó)帶來(lái)了 288 億英鎊的收益，但 CRAC 的研究和情報(bào)總監(jiān) Robin Mellors-Bourne 表示，在英國(guó)的國(guó)際學(xué)生“經(jīng)常不得不克服各種陡峭的障礙”。

國(guó)際學(xué)生在其機(jī)構(gòu)中就業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)也出現(xiàn)了喜憂參半的結(jié)果。

隨著國(guó)際學(xué)生在大學(xué)教育中的進(jìn)步，它也看到正面評(píng)價(jià)“下降”。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，支持并沒(méi)有達(dá)到他們的期望，從一年級(jí)到最后一年的學(xué)生信心下降了 10%。

盡管有這些數(shù)據(jù)，正如 Universities UK International 的2019 年國(guó)際研究生成果報(bào)告中所報(bào)告的那樣，來(lái)自英國(guó)大學(xué)的近期國(guó)際畢業(yè)生中只有 2% 通過(guò)其機(jī)構(gòu)的職業(yè)咨詢服務(wù)找到了工作。

“[該] 報(bào)告承認(rèn)國(guó)際學(xué)生對(duì)我們的校園、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，但也表明他們需要更多幫助來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并在發(fā)展就業(yè)技能方面提供支持，”UCAS International 董事總經(jīng)理 Aaron Powell 說(shuō)。

東倫敦大學(xué)副校長(zhǎng)(職業(yè)和企業(yè)) Paul Marshall為T(mén)he PIE News撰稿說(shuō)： “機(jī)構(gòu)承諾為國(guó)際學(xué)生在學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)期間和學(xué)習(xí)后提供支持，確保他們能夠獲得在英國(guó)和國(guó)外的理想機(jī)會(huì)”。

當(dāng)談到就業(yè)技能時(shí)，大多數(shù)焦點(diǎn)小組(58%)將它們嵌入到他們的學(xué)術(shù)課程中，但與人文課程相比，科學(xué)學(xué)位往往將更多的就業(yè)技能嵌入到課程中。

這些技能的嵌入方式給本科生留下了特別深刻的印象。一位焦點(diǎn)小組參與者表示，他們的課程負(fù)責(zé)人一直在宣傳學(xué)生“需要就業(yè)”的信息。

參與者提到了求職面試技巧、講習(xí)班和大師班，所有這些都旨在培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)后生活的特定技能——有人說(shuō)他們?cè)诨始覚z察院度過(guò)了一個(gè)星期。

“你不會(huì)在其他地方獲得這種機(jī)會(huì)，英國(guó)以外的地方也不會(huì)，”該參與者補(bǔ)充道。

就業(yè)技能的一個(gè)關(guān)鍵部分是工作經(jīng)驗(yàn)，這似乎是當(dāng)前系統(tǒng)的一個(gè)陷阱。

曾試圖尋找工作經(jīng)驗(yàn)的焦點(diǎn)小組參與者報(bào)告稱(chēng)，他們“真正難以”獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，并歸咎于競(jìng)爭(zhēng)激烈。