對(duì)于夏威夷大學(xué)馬諾阿希德勒商學(xué)院的一位講師來說，克服挑戰(zhàn)對(duì)于為營(yíng)銷研究生提供有價(jià)值的全球教育和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)至關(guān)重要。

Constancio Paranal III在 2021 年春季通過 Zoom 開設(shè)的虛擬國(guó)際營(yíng)銷管理研究生課程在與荷蘭茲沃勒溫德斯海姆應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行為期六周的虛擬交流項(xiàng)目中得到了突出體現(xiàn)。Shidler 的營(yíng)銷管理理學(xué)碩士課程的7 名學(xué)生與 Windesheim 的19 名學(xué)生合作開展了一個(gè)國(guó)際營(yíng)銷項(xiàng)目，重點(diǎn)是建立跨文化準(zhǔn)備和能力。共有來自五大洲18個(gè)國(guó)家的26名學(xué)生參加。

他們參加了關(guān)于泛歐營(yíng)銷策略、跨文化交流和案例研究分析的研討會(huì)。與管理全球組織類似，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何管理文化差異、如何與全球團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)多元文化組織以及管理時(shí)間和其他后勤障礙。研討會(huì)和研討會(huì)由 Shidler 和 Windesheim 的教授和工作人員指導(dǎo)和促進(jìn)。

“該計(jì)劃為全球教育和全球勞動(dòng)力的未來提供了洞察力，”帕拉納爾三世說。“對(duì)于我的老師們，不要害怕嘗試新的和不同的東西。不要擔(dān)心你會(huì)怎么做;相反，專注于你為什么這樣做。讓您的學(xué)生參與計(jì)劃的設(shè)計(jì)和開發(fā)，它促進(jìn)了集體所有權(quán)和成功。最后，利用網(wǎng)絡(luò)的力量;我們都在試圖弄清楚如何駕馭這個(gè)新環(huán)境。共同努力可以產(chǎn)生持久的結(jié)果。”

克服挑戰(zhàn)

該計(jì)劃的實(shí)施需要溫德斯海姆的 Paranal III和 Roelijn Kok 之間的協(xié)調(diào)，主要是由于夏威夷和瑞士之間有 12 小時(shí)的時(shí)差，并且需要協(xié)調(diào)兩所大學(xué)的學(xué)術(shù)日歷。更重要的是，雙方需要協(xié)調(diào)課程課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)，以確保達(dá)到 Shidler 和 Windesheim 學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過數(shù)周的計(jì)劃，該課程旨在利用 Shidler 在營(yíng)銷方面的優(yōu)勢(shì)和 Windesheim 在跨文化準(zhǔn)備和能力方面的專業(yè)知識(shí)。

“這個(gè) [項(xiàng)目] 應(yīng)該成為他們教育的一部分，讓學(xué)生為更大項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)期望做好準(zhǔn)備，” BBA '20、Shidler 校友和全國(guó)冠軍彩虹勇士排球隊(duì)的成員Radoslav Parapunov說。“像這樣的項(xiàng)目是一個(gè)很好的現(xiàn)實(shí)檢查，看看我們的水平不僅在理論上，而且在現(xiàn)實(shí)生活中我們必須實(shí)施我們?cè)谡n堂上討論的所有技術(shù)——研究、溝通、演示、領(lǐng)導(dǎo)力和開放——認(rèn)真聽取建議。”

Shidler 校友 Carlee Hirano，BBA '19，說該計(jì)劃幫助她更多地了解自己，包括她可以工作的領(lǐng)域。平野“學(xué)會(huì)了如何更好地與不同文化和背景的人建立一個(gè)社區(qū)，并學(xué)會(huì)觀察他們的工作方式以及如何更好地建立關(guān)系。”

Paranal III和 Kok 希望繼續(xù)這種伙伴關(guān)系，并為他們的學(xué)生創(chuàng)造更多創(chuàng)新和創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)和途徑，讓他們成為有能力的全球公民。