告別過(guò)度填充的粘合劑，復(fù)印機(jī)上的長(zhǎng)線和成堆的紙張。當(dāng)學(xué)生一對(duì)一訪問(wèn)iPad或Chromebook等設(shè)備時(shí)，紙張就會(huì)成為過(guò)去!

沒(méi)那么快。

對(duì)于所有技術(shù)的特權(quán)，有一些東西可以說(shuō)是模擬學(xué)習(xí)活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生有機(jī)會(huì)在物理空間而不是數(shù)字空間中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造產(chǎn)品時(shí)，它可以增加參與度，理解力，保留力和公平性。

寫作已經(jīng)證明了對(duì)打字的認(rèn)知益處

很容易理解在數(shù)字文檔中工作的緊密整合：邊距自動(dòng)對(duì)齊，文本在線與線之間完美間隔，頁(yè)面自發(fā)添加，錯(cuò)誤通過(guò)簡(jiǎn)單的按鍵完全消失。數(shù)碼產(chǎn)品清晰，干凈，便于攜帶。

相比之下，紙張可能會(huì)很混亂。學(xué)生將單詞劃分為邊緣和擦除標(biāo)記會(huì)使得難以在這里和那里辨別出一封信。有形的任務(wù)可能會(huì)被損壞或丟失。

也就是說(shuō)，紙上作品的獨(dú)特特征 外部鏈接 - 空間組織，揮動(dòng)鉛筆的觸感，握住手工制成品的能力 - 提供完全不同于學(xué)生使用觸摸屏，鍵盤和云的體驗(yàn) 外部鏈接 。

例如，當(dāng)涉及到記筆記，研究表明 手工書寫而不是打字的外部鏈接可以帶來(lái)更好的關(guān)注，更好的理解和更好的保留。通過(guò)消除打字的速度和方便性，學(xué)生不能簡(jiǎn)單地輸入他們看到或聽到的每個(gè)單詞; 相反，學(xué)生必須更加有選擇性地記錄他們的記錄方式和內(nèi)容。在物理層面內(nèi)構(gòu)建思想和創(chuàng)造還有一種額外的智力需求。這種額外的認(rèn)知參與層提高了學(xué)習(xí)體驗(yàn)的整體質(zhì)量 外部鏈接 。

論文促進(jìn)公平

也許紙張最重要的好處是它可以用作教室工具，確保所有學(xué)生的機(jī)會(huì)和公平。

雖然今天的許多學(xué)校和教室為學(xué)生提供了前所未有的技術(shù)，但學(xué)生在課堂以外的經(jīng)歷可能差別很大。當(dāng)然，技術(shù)可以提供驚人的學(xué)習(xí)體驗(yàn); 但是，為了公平起見，這些應(yīng)該專門用于課堂時(shí)間 外部鏈接 。

當(dāng)教師堅(jiān)持要求學(xué)生完成課堂以外的技術(shù)依賴性任務(wù)時(shí)，他們正在促進(jìn)技術(shù)可靠性和無(wú)技術(shù)能力之間的成就差距。 外部鏈接 。相比之下，為所有學(xué)生提供基于紙張的資源意味著每個(gè)學(xué)生都可以在遠(yuǎn)離學(xué)校的情況下使用內(nèi)容，而無(wú)需擔(dān)心找到要使用的設(shè)備或登錄的互聯(lián)網(wǎng)連接。

此外，研究表明 外部聯(lián)系 即使在技術(shù)訪問(wèn)具有可比性的情況下，學(xué)生有效利用技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具的能力通常與其社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位成正比。分配模擬活動(dòng)可以減輕學(xué)生參與水平與技術(shù)本身之間存在的任何差異，無(wú)論任務(wù)在何處完成。

擺脫屏幕

對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從娛樂(lè)到社交，從組織到課程內(nèi)容的所有內(nèi)容都可以在屏幕上進(jìn)行。這就是說(shuō)，它不具備對(duì)。

讓學(xué)生選擇破解書籍而不是搜索數(shù)據(jù)庫(kù)，寫一封信而不是輸入，或者用筆記本代替Google Doc。如果他們像我的學(xué)生一樣，你會(huì)驚訝于有多少人開始在鍵盤上選擇鉛筆。

您的里程可能會(huì)有所不同，但對(duì)于今天許多技術(shù)密集型教室的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以選擇回到教育不需要鋰離子電池和區(qū)域技術(shù)部門的簡(jiǎn)單時(shí)間，這可能是一個(gè)令人耳目一新的變化。

對(duì)于我們這些技術(shù)注入教室的人，不要害怕!這并不意味著教師必須放棄技術(shù)作為管理工具。學(xué)生仍然可以通過(guò)拍攝模擬作業(yè)并將其作為提交作品附加到 Google Classroom或Edmodo等數(shù)字教室工作流程中 外部鏈接 。

利益相關(guān)者仍然可以享受基于云的好處，例如提交時(shí)間戳，可移植性和一般透明度，而不會(huì)不公平地阻礙學(xué)生的工作選擇(只需確保為可能需要他們的學(xué)生和家長(zhǎng)提供模擬反饋選項(xiàng))。與此同時(shí)，學(xué)生仍然可以通過(guò)使用實(shí)際的書寫工具來(lái)獲得更多創(chuàng)造力，刺激和專注的獎(jiǎng)勵(lì) 他們手中的外部鏈接。