數(shù)字化教育的現(xiàn)代趨勢變得非常強(qiáng)大?，F(xiàn)代課程看起來與半個世紀(jì)前的情況完全不同。智能應(yīng)用和VR技術(shù)在過去幾年中徹底改變了學(xué)校的教育過程。

教育創(chuàng)新正在以新的方式重塑學(xué)習(xí)，它們有助于更好地吸引學(xué)生，優(yōu)化工作流程，為團(tuán)隊(duì)合作開辟新的可能性并使學(xué)到的材料變得有意義。

但并不是每個預(yù)算都足以購買一副全新的VR眼鏡。大約70%的老師 低收入社區(qū)的外部鏈接報(bào)告說，預(yù)算是課堂上技術(shù)訪問的最大障礙。盡管如此，PBS研究中91%的教育工作者報(bào)告說，他們可以在課堂上使用計(jì)算機(jī)和筆記本電腦，這可以成為本簡短指南告訴你的進(jìn)一步改進(jìn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

選擇您的LMS

許多低收入學(xué)校的成功案例表明，如果沒有技術(shù)先進(jìn)的決策，就可以創(chuàng)造一個富有成效的學(xué)習(xí)場所。利用LMS(學(xué)習(xí)管理系統(tǒng))組織的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)使每個學(xué)生可以使用自己的設(shè)備在家工作。

有流行的LMS 外部鏈接， 如Canvas，Moodle，Schoology或Google Classroom，每個都將教育變成冒險，包括測驗(yàn)，互動提問，3D視頻和紀(jì)錄片。

每天，edtech的世界變得越來越強(qiáng)大，學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)為教師和學(xué)生提供了巨大的機(jī)會。擁有良好的LMS意味著移動性的提升，復(fù)雜性的降低以及課程和自定義學(xué)習(xí)體驗(yàn)的成本。

考慮選擇具有一組功能的良好LMS以提供順暢的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的問題可能是棘手的。第一步應(yīng)該考慮課程的需要和你想要獲得的結(jié)果。

想想您計(jì)劃用于教育課程的內(nèi)容。也許您想要專門使用視頻或音頻內(nèi)容，更多地關(guān)注互動活動或演示?

優(yōu)先考慮。很高興知道您的LMS將支持討論板，學(xué)生之間的協(xié)作，數(shù)據(jù)跟蹤和評分，但是通過在使用前測試LMS是否有利于測試它是否更好。

選擇一個好的LMS不僅重要，目的是選擇能滿足您班級教育需求的LMS。雖然Canvas或Schoology對于大學(xué)來說是一個不錯的選擇(由于有額外的自定義空間)，Google Classroom適用于學(xué)校和k-12，因?yàn)樗褂煤唵危奖愫椭庇^。

自定義學(xué)習(xí)體驗(yàn)

Google Classroom最近宣布了100個可以集成到LMS中的新應(yīng)用程序，教師可以輕松地保持學(xué)習(xí)過程的舒適和有趣。集成意味著擴(kuò)展功能，更輕松地在應(yīng)用程序之間共享和改進(jìn)工作流程，因?yàn)榭梢灾苯訌腖MS訪問喜愛的應(yīng)用程序。

支持完整性標(biāo)準(zhǔn)

在線課程中最常見的問題是前幾年的點(diǎn)對點(diǎn)剽竊和回收文件。Unicheck 外部鏈接 是一個集成到Google課堂中的抄襲檢查軟件，教師可以掃描所有提交的內(nèi)容，并發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)資源的相似性。

報(bào)告會自動生成并發(fā)送給教師的電子郵件。收到教育工作者的報(bào)告將直接從電子郵件中看到論文的相似率，如果需要修訂，則可以通過共享鏈接或轉(zhuǎn)發(fā)報(bào)告來通知學(xué)生。

創(chuàng)建視覺理解

在線可以找到大量的教育內(nèi)容。好奇心 外部鏈接 收集了來自可汗學(xué)院，Coursera等76家在線教育提供商的內(nèi)容。目前，科學(xué)，歷史，技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等學(xué)科的用戶約有100,000個講座和視頻。

教師可以根據(jù)視頻或播客在Google課堂中進(jìn)行作業(yè)，也可以將其作為補(bǔ)充來源。這些視頻以“火花測驗(yàn)”問題提示為基礎(chǔ)，根據(jù)該提示向?qū)W生推薦內(nèi)容，也可以通過網(wǎng)站上的熱門話題找到內(nèi)容。

提供更好的解釋

CK-12 外部鏈接 包含科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的課程。我們的想法是將內(nèi)容分解為可消化的一口大小的知識塊，并簡化主題理解。教師可以在cK-12中使用的所有資料都以視頻，音頻，測驗(yàn)和書籍的形式出現(xiàn)。

教師可以使用cK-12作為學(xué)生獨(dú)立或協(xié)作學(xué)習(xí)的一部分，因?yàn)榻滩目梢员粫?，共享和重新發(fā)送給同學(xué)。教育工作者可以在cK-12中分配團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，以便學(xué)生協(xié)作或?yàn)閭€人概念學(xué)習(xí)提供任務(wù)。

找一個評分的地方

Edulastic 外部鏈接 是測試和基準(zhǔn)評估的工具。使用Edulastic，教師可以創(chuàng)建自己的技術(shù)增強(qiáng)問題，混合現(xiàn)有問題，與教師 - 同事協(xié)作。還可以使用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行自動評分。

教師可以使用Edulastic進(jìn)行評分和單獨(dú)跟蹤每個學(xué)生的進(jìn)度，而不是手動創(chuàng)建圖表和計(jì)算點(diǎn)數(shù)。

幫助學(xué)生進(jìn)行格式化

如果您的學(xué)生正在學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)格式樣式，他們可以使用Easybib等助手 外部鏈接 。使用Easybib，學(xué)生可以創(chuàng)建MLA，APA，芝加哥格式，并將引文生成器用于參考書目。

在學(xué)生學(xué)習(xí)每種格式的具體細(xì)節(jié)或者在課堂上及時創(chuàng)建引文和引用時，Easybib可以成為一個好幫手。在此過程中，學(xué)生還可以使用筆記本工具為作業(yè)或項(xiàng)目做筆記，同時將它們與引文聯(lián)系起來。

讓學(xué)生參與實(shí)踐

使用Instructables 外部鏈接 學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何自己創(chuàng)造東西，因?yàn)樗峁?shí)用的DIY課程。實(shí)驗(yàn)室非常寬敞，網(wǎng)站上有100,000個DIY項(xiàng)目。它可以為數(shù)學(xué)，藝術(shù)，科學(xué)，工程等領(lǐng)域的課程提出大量有價值的想法。教育者可以為每個學(xué)生提供實(shí)際的任務(wù)，給他們一個合作項(xiàng)目，或建議他們參加比賽。在網(wǎng)站上定期發(fā)布。

鼓勵課堂創(chuàng)造力

TED-Ed社區(qū)成員Jessica Dawn Kaiser推薦Haikudeck 外部鏈接 可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮創(chuàng)意。 通過4000萬創(chuàng)意常見圖像，學(xué)生可以使用自己喜歡的設(shè)備甚至手機(jī)將短詩添加到圖像中來創(chuàng)建演示文稿。作為教師，您可以指定學(xué)生使用網(wǎng)站上的模板為他們的新聞稿，專業(yè)檔案或文化項(xiàng)目進(jìn)行演示。

搜索技術(shù)資助資源

許多公司可能會在辦公室升級后進(jìn)行慈善捐贈，因此在您身邊有幾個本地聯(lián)系人可能是有用的。 據(jù)學(xué)校利用多項(xiàng)商業(yè)合作的450名學(xué)生Guin Foss小學(xué)(加利福尼亞州圣安娜)的校長Nancy Jenkins表示，商業(yè)合作伙伴關(guān)系對每種學(xué)校類型或規(guī)模都是有益的，即使是最小的學(xué)校。

與學(xué)校合作是一種有利于企業(yè)和學(xué)校的新方式。例如，像“Tech Will Save Us”這樣的公司供應(yīng)和銷售由兒童在電子和編程的幫助下制造的玩具。當(dāng)教師或家長社區(qū)成員要求時，許多小型本地企業(yè)將其作為常規(guī)做法，為其所在地區(qū)的學(xué)校提供??特殊證書和捐贈。

接近這類業(yè)務(wù)的最佳創(chuàng)意方式是寫一封信，其中列出了特定公司可以為學(xué)校做的事情清單以及他們的業(yè)務(wù)如何從中受益。學(xué)校可以為公司提供良好的推廣，例如通過新聞通訊推廣，影響父母，制作通過學(xué)生作品提及幫助的特殊學(xué)?；顒拥取?/p>