讓學(xué)生自己思考，將他們的想法建立在證據(jù)基礎(chǔ)上，并質(zhì)疑他們正在閱讀什么 - 如果我能做到這一點，我會滿足。我這樣做的方法是教授仔細閱讀 外部鏈接 。

但是當(dāng)我說仔細閱讀時，我的意思是什么?

仔細閱讀是仔細閱讀- 注意文本的細節(jié)，以免遺漏任何東西。這對于閱讀一系列組裝椅子的方向同樣重要，因為它是用于閱讀哈萊姆文藝復(fù)興時期的詩歌 外部鏈接 。

仔細閱讀也僅僅依賴于文本中的內(nèi)容。希望看到我們想要什么，聽到我們想要什么，并閱讀我們想要的東西，盡管真正存在的東西是相當(dāng)普遍的。但是，如果我們想要了解并講真話，那么了解基于證據(jù)的重要性，無論是文本還是科學(xué)，都很重要。

對我而言，仔細閱讀的最佳部分是，值得仔細研究所有文本和問題以及具體的詞語及其含義，因為仔細閱讀是關(guān)于質(zhì)疑的。始終存在作者的預(yù)期消息，但也存在無意的消息 外部鏈接 。所有那些混亂都來自于一個潛入任何文本的活人的創(chuàng)造。作為讀者，我們的工作之一就是找到那些混亂，看到無意的想法，并質(zhì)疑它們。通常意外的想法比預(yù)期的想法更重要。

而這就是我如何通過文本的細讀帶給我的班。

第一步是對主要想法有一個大致的了解。這并不意味著情節(jié)的總結(jié)，但如果有一個可能是需要的第一步。我總是告訴學(xué)生回答這個問題：如果你能見到這篇文章的作者，那么閱讀這篇文章后他或她希望你理解什么?作者在這里做了什么?這應(yīng)該是一個陳述，而不是一個單詞。

下一步是注意哪些細節(jié)是最重要的。我通常鼓勵學(xué)生在這里堅持下去。如果由于某種原因它跳出來是重要的 - 因為與文本的其他部分或特殊或重要的不同，即使你不太清楚為什么 - 然后繼續(xù)它。它還有助于學(xué)生獲得一份清單。您對單詞選擇或詞匯，比喻語言，句子結(jié)構(gòu)或長度，悖論或矛盾，遺漏的內(nèi)容，觀點，語氣或態(tài)度有什么看法?但僅僅識別和標(biāo)記這些元素是不夠的。

現(xiàn)在想想這些細節(jié)如何增加或消除你在初步閱讀中找到的原始含義。仔細分析文本時得到的想法不應(yīng)該與第一次閱讀時得到的想法相同。作者對特定單詞或一系列句子的選擇如何影響讀者?它們?nèi)绾巫屇愀杏X到?他們會提醒您什么或者您對這些單詞或短語有什么聯(lián)想?

一旦你分析了這些部分，就要更多地關(guān)注悖論和矛盾。這里有什么意想不到的含義，以及它們在多大程度上超越了預(yù)期的信息?如果文本是由活著的人寫的，那么它在某些時候就會自相矛盾。這是工作變得困難的地方，但也是我最有趣的地方。最終，任何文學(xué)作品總是關(guān)于敘述者或說話者對該主題的沖突感受。如果他們沒有混淆或弄清楚事情或有些不確定要做什么，他們就不會寫或談?wù)撍?。這些感受可能是作者的感受，或者他們可能不是 - 我們永遠無法確定。